蘇州市體育特級(jí)教師專業(yè)成長(zhǎng)研究.pdf

1、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是中國(guó)教育發(fā)展的脊梁，他們承載著國(guó)家的希望，肩負(fù)著國(guó)家的重托，決定著每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)。正因?yàn)槿绱?，有關(guān)教師和教師專業(yè)發(fā)展等問題的研究一直是教育理論研究中的一個(gè)核心問題。
　　一位教師的成長(zhǎng)一定會(huì)經(jīng)歷新手階段、熟手階段、當(dāng)下階段。在熟手階段每位教師的成長(zhǎng)又會(huì)有所不同，有的教師到了熟手階段之后可能沒有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力從此默默無(wú)聞，有的教師可能會(huì)走到行政崗位上，只有那些始終熱愛自己的職業(yè)的教

2、師才會(huì)走到特級(jí)教師的崗位。中小學(xué)體育教師也不例外。在當(dāng)下應(yīng)試教育環(huán)境下，體育課不被重視的情況時(shí)有發(fā)生，體育教師的成長(zhǎng)可謂是夾縫中求生存，體育教師如何在這種狀態(tài)下更好的成長(zhǎng)是我們關(guān)注的問題。本文主要運(yùn)用訪談法，從訪談?wù)叩慕嵌仍L談蘇州市七位體育特級(jí)教師，以蘇州市體育特級(jí)教師為研究對(duì)象，對(duì)特級(jí)體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行專門性研究；通過(guò)近一年對(duì)蘇州市體育特級(jí)教師的追蹤訪談,把他們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，提煉出他們成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀特級(jí)教師成長(zhǎng)的“共性”供大

3、家借鑒。
　　本文共六部分組成，文章結(jié)構(gòu)如下：
　　1、緒論：對(duì)研究背景和依據(jù)、研究的理論意義和應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行了陳述，為下文的探討打下基礎(chǔ)。
　　2、相關(guān)研究綜述：對(duì)特級(jí)教師、體育特級(jí)教師、體育教師的能力結(jié)構(gòu)以及專家新手研究進(jìn)行概括總結(jié)，為文章構(gòu)架一個(gè)研究的框架。
　　3、研究對(duì)象與研究方法：以蘇州市體育特級(jí)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用訪談法、文獻(xiàn)資料法、案例分析法、規(guī)范分析和邏輯分析法。
　　4、影響

4、特級(jí)教師成長(zhǎng)的因素分析：將體育教師成長(zhǎng)分成新手階段、熟手階段、當(dāng)下階段，分別對(duì)蘇州市體育特級(jí)教師的成長(zhǎng)進(jìn)行概括、歸納總結(jié)。
　　5、蘇州市體育特級(jí)教師對(duì)各階段教師成長(zhǎng)的期望：通過(guò)訪談蘇州市體育特級(jí)教師，他們對(duì)各個(gè)階段的體育教師提出了幾點(diǎn)期望。
　　6、對(duì)體育教師成長(zhǎng)的啟示：對(duì)影響體育教師成長(zhǎng)的內(nèi)因和外因兩個(gè)方面分析歸納總結(jié)，同時(shí)也對(duì)體育教師、學(xué)校、教育部門提出建議。
　　7、結(jié)論：處于教師發(fā)展不同階段的體育教師，其發(fā)展