漢語作為第二語言的時間副詞教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、時間副詞是漢語副詞中的一個較大的類次,在副詞學習乃至漢語虛詞學習中都占著很重要的位置,所以現(xiàn)今學界對于時間副詞的研究資料也比較多。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,國際之間的交流的日益頻繁,對外漢語教學成為教育范疇中重要的一項。本論文試將時間副詞與對外漢語教學相結合,對漢語作為第二語言的時間副詞教學研究進行討論。首先對對外漢語中的時間副詞進行簡單的說明,然后舉例說明留學生學習和使用時間副詞常出現(xiàn)的偏誤,這些偏誤的舉例主要是以韓國留學生為研究對象進行的

2、,同時對這些偏誤形成的原因進行簡單的分析。
  對時間副詞的教學法進行探討時,主要是從教師方面、教學內(nèi)容以及教學方法三個方面入手,強調(diào)教師觀念的改變,教學內(nèi)容的豐富以及教學方法的更新等,并試圖從教學過程中重新審視時間副詞的教學,以此來豐富并優(yōu)化教學過程。在論文的最后一部分中對時間副詞“已經(jīng)”與“曾經(jīng)”辨析的教學設計進行編寫,以作教學參考,意在對漢語作為第二語言的學習者的學習進行指導并對對外漢語教師的實際教學有所啟示,使本論文具有一

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