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1、近年來，隨著近年來中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展與國際地位的顯著提升，漢語在國際社會中的關(guān)注度也日益提高，全球掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。對外漢語教學(xué)，尤其是對外漢語文化教學(xué)也逐漸獲得對外漢語教學(xué)界的廣泛認(rèn)可與重視。但是在對外漢語教學(xué)的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們由于文化背景具有差異性，雖然對于語音、詞匯、語法等方面的知識已經(jīng)掌握得很透徹，卻在實(shí)際的交際中并不能熟練運(yùn)用。這不僅對學(xué)生自身沒有起到良好的教學(xué)效果，對教學(xué)本身也是極大的考驗(yàn)。本文以跨文化交際理論和對
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