高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查分析與教學(xué)研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查分析與教學(xué)研究姓名：王岳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：傅海倫20060410山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查分析與教學(xué)研究中文摘要隨著高等教育的大眾化，高等職業(yè)教育成為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，它具有高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，是高等教育的一個(gè)重要類型，是一種“以應(yīng)用目的為主”的高等專業(yè)技術(shù)教育，主要培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，各

2、方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。當(dāng)前，高等職業(yè)教育作為高等教育大眾化的主力軍，其隊(duì)伍在不斷壯大。國家對(duì)高職教育越來越重視，高職教育體系也越來越完備，因此，深入研究高職教育的教法與學(xué)法勢(shì)在必行。本文結(jié)合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和高等數(shù)學(xué)的教學(xué)要求，針對(duì)高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自身特點(diǎn)和高職生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷》調(diào)查研究高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用情況。旨在分析高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用，借助科

3、學(xué)的調(diào)查研究方法，用數(shù)據(jù)來說明問題，然后尋找、探討解決高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的方法途徑，提高教學(xué)干預(yù)的有效性和針對(duì)性。由于當(dāng)前針對(duì)高職生學(xué)習(xí)策略的相關(guān)研究較少，所以本次研究對(duì)于促進(jìn)高職生有效地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高職院校高等數(shù)學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、國內(nèi)外相關(guān)研究及其影響因素等進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的獨(dú)特性、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在問題，提出了高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)和常用類型，認(rèn)

4、為高職生常用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略主要有時(shí)間管理策略、信息加工策略、學(xué)習(xí)輔助策略、自我調(diào)控策略和應(yīng)用策略等。作者借鑒國內(nèi)外學(xué)習(xí)策略研究的多個(gè)量表，編制了針對(duì)高職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷。調(diào)查得到的數(shù)據(jù)經(jīng)過整理后，建立數(shù)據(jù)庫，然后根據(jù)調(diào)查目的用SPSS軟件對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了多角度的系統(tǒng)分析。本次調(diào)查通過問卷測(cè)評(píng)了山東省濟(jì)南職業(yè)學(xué)院542名高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用水平。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)、生源類別、性別之間的關(guān)系進(jìn)行了初步探討。研究結(jié)果表明