馬達(dá)加斯加漢語學(xué)習(xí)者介詞習(xí)得特點(diǎn)與偏誤分析.pdf

1、本文以102名初、中、高級(jí)馬達(dá)加斯加學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,以學(xué)生使用頻率高和偏誤頻率高的一些常用介詞(在、跟、從、給、對(duì)、往、為)作為考察范圍,采用定性和定量的方法,通過預(yù)測、調(diào)查問卷、作業(yè)的形式對(duì)常用介詞及介詞框架習(xí)得順序進(jìn)行定量研究,并分析常用介詞習(xí)得特征。就客觀習(xí)得順序來說,“在”難度最低、最易習(xí)得;其次是“跟”;而“向”“為”難度最高、最難習(xí)得。就主觀習(xí)得順序來說,“在”“跟”“給”較易掌握,“從”“向”“為”較難掌握。就習(xí)得難度來

2、說,介詞框架“從……到……”“對(duì)……來說”等較難習(xí)得。“為”“在……看來”最難習(xí)得。介詞的遺漏、錯(cuò)序較高,動(dòng)詞和介詞的區(qū)別也是馬國漢語學(xué)習(xí)者的一個(gè)難點(diǎn)。同時(shí),對(duì)馬國留學(xué)生和馬國孔子學(xué)院學(xué)生的習(xí)得情況進(jìn)行了比較,在介詞的句法和語用使用情況中,馬國留學(xué)生在初級(jí)階段的錯(cuò)誤率都高于孔子學(xué)院學(xué)生,但中級(jí)階段則低于孔院學(xué)生。在介詞的語法使用情況中,留學(xué)生的錯(cuò)誤率在初、中級(jí)階段都低于孔院學(xué)生。馬國留學(xué)生在初、中級(jí)階段的錯(cuò)誤率相差較大,而馬國孔院學(xué)生在

3、初、中級(jí)階段的錯(cuò)誤率相差不大。
　　 其次,第二次問卷調(diào)查主要針對(duì)偏誤分析,采用選詞填空、判斷正誤、造句三種題型。在分析中我們發(fā)現(xiàn)相似介詞及介詞框架的習(xí)得情況比較糟糕,學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)誤用現(xiàn)象。三種題型的偏誤率都很高。對(duì)相似介詞“向、朝、往”“為、為了、因?yàn)椤奔翱蚣堋霸凇磥?“對(duì)……來說”“從……到……”進(jìn)行辨析和偏誤分析,并就偏誤原因進(jìn)行探討,主要有母語負(fù)遷移、目的語干擾(難度大及學(xué)生有限目的語知識(shí)的類推機(jī)制)、教材的編寫存在