馬達(dá)加斯加孔子學(xué)院文化教學(xué)實(shí)踐與探索.pdf

1、本文以馬達(dá)加斯加孔子學(xué)院為主要研究對(duì)象，結(jié)合塔那那利佛大學(xué)和其他主要教學(xué)點(diǎn)近年來的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，調(diào)查馬達(dá)加斯加孔子學(xué)院近四年來文化教學(xué)情況，包括以課本形式為主的文化教學(xué)、非課本形式的中國文化才藝課和作為輔助教學(xué)的文化活動(dòng)三個(gè)方面，分析總結(jié)孔子學(xué)院發(fā)展中表現(xiàn)出的一些問題，繼而探索孔子學(xué)院逐步形成并完善的文化教學(xué)模式。并以圖阿馬西納大學(xué)漢語強(qiáng)化班教學(xué)點(diǎn)為個(gè)體案例，從而以點(diǎn)帶面進(jìn)一步分析和探討適合馬達(dá)加斯加孔子學(xué)院發(fā)展的文化教學(xué)模式。

2、　　本文主體共分為四個(gè)部分：
　　第一部分：介紹馬達(dá)加斯加文化教學(xué)基本情況，分三個(gè)方面：以課本形式為主的文化課堂教學(xué)、以非課本形式為主的文化課堂教學(xué)和作為輔助教學(xué)的非課堂形式文化活動(dòng)。
　　第二部分：對(duì)馬達(dá)加斯加孔子學(xué)院文化教學(xué)三個(gè)方面的文化教學(xué)基本情況進(jìn)行逐一分析，主要通過三個(gè)對(duì)應(yīng)的文化教學(xué)個(gè)案展示來進(jìn)行分析。這三個(gè)文化教學(xué)個(gè)案分別為：以課本形式為主的《中國文化常識(shí)》課、以非課本形式為主的中華才藝書法課和作為輔助教學(xué)的20