北京市拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)兒童階段技術(shù)動作訓(xùn)練內(nèi)容.pdf

1、為了兒童更好的學(xué)會和掌握拉丁舞動作技能，促進兒童在成長過程中的多元化發(fā)展，該研究以兒童階段身心發(fā)展的特點為依據(jù)，構(gòu)建符合兒童階段身體、心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展的拉丁舞技術(shù)動作訓(xùn)練內(nèi)容，同時也為未來體育舞蹈的發(fā)展提供人才儲備打下堅實的基礎(chǔ)。
　　根據(jù)研究需要本文分別運用了文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，以兒童各階段身心發(fā)展特點為理論依據(jù)，結(jié)合北京市拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)訓(xùn)練內(nèi)容現(xiàn)狀，初步構(gòu)建兒童階段拉丁舞訓(xùn)練內(nèi)容的基本框架，研究得出以下結(jié)論：

2、
　　1.拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)兒童階段的拉丁舞訓(xùn)練以兒童年齡為劃分依據(jù)，分為5-8歲兒童啟蒙訓(xùn)練階段和9-11歲兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。
　　2.拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)兒童階段訓(xùn)練內(nèi)容現(xiàn)狀中，5-8歲和9-11歲兩個年齡階段兒童的技術(shù)動作訓(xùn)練內(nèi)容差異性不顯著，技術(shù)動作訓(xùn)練內(nèi)容缺乏連貫性、系統(tǒng)性，但在對于拉丁舞五個舞種訓(xùn)練內(nèi)容的變換又根據(jù)兒童年齡階段做出了明顯區(qū)分。
　　3.拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)兒童階段訓(xùn)練內(nèi)容的構(gòu)建，在遵循科學(xué)性、基礎(chǔ)性、教育性