社會工作介入青少年抗逆力培養(yǎng)的研究--以深圳市PW社區(qū)“加油少年”項目為例.pdf

1、抗逆力是個體在遭遇挫折困境后能夠進行自我修復(fù)，重新恢復(fù)過來甚至超越預(yù)期的能力，這種能力可以經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)習(xí)得。青少年時期是人生中的特殊時期，這一時期的青少年面臨著自我同一性和角色混亂的沖突，在復(fù)雜多變的社會環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)世界裹挾的多元化價值觀下，青少年的健康成長受到極大的考驗，如果青少年不具備對困境的抵抗能力，在面臨強大的壓力時會產(chǎn)生多米諾骨牌式的心理和行為上的連鎖反應(yīng)，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的會引發(fā)偏差和越軌行為。青少年是中華民族偉大

2、復(fù)興歷史使命的接班人，是國家的未來和民族的希望，但是在我國，社會對抗逆力的認(rèn)知不足、關(guān)注不夠，因此有必要對青少年抗逆力的培養(yǎng)進行研究。
　　以深圳市PW社區(qū)“加油少年”項目為例，研究社會工作介入青少年抗逆力的培養(yǎng)，了解社區(qū)內(nèi)青少年面臨的困境、抗逆力現(xiàn)狀及社會工作介入過程和成效，并于實務(wù)的基礎(chǔ)上從社會工作的視角提出筆者對于青少年抗逆力培養(yǎng)的建議和思考。
　　全文分為五個部分，一是介紹研究的背景和意義，國內(nèi)外關(guān)于抗逆力研究的文獻

3、綜述，對社會工作、青少年、抗逆力等概念加以界定，闡述相關(guān)的優(yōu)勢視角和社會支持理論以及采用的研究方法;二是通過調(diào)研資料和項目開展初期對參與者抗逆力水平的調(diào)查數(shù)據(jù)，以及與社區(qū)內(nèi)青少年的接觸與觀察，了解青少年面臨的困境、抗逆力現(xiàn)狀及抗逆力培養(yǎng)的需求;三是簡介“加油少年”項目及其從個人能力、家庭支持、社區(qū)動員方面的培養(yǎng)內(nèi)容;四是以“加油少年”項目的實證研究，總結(jié)社會工作介入青少年抗逆力培養(yǎng)的成效，并在介入系統(tǒng)、培養(yǎng)方式、社工專業(yè)能力方面提出不足