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1、全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)交際能力一直是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的一種共識(shí),也是當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教材改革和發(fā)展的一個(gè)總體趨勢(shì)。練習(xí)作為教材的一個(gè)不可或缺的組成部分,直接體現(xiàn)教材的教學(xué)理念,其重要性不言而喻。我國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)練習(xí)的研究較多停留在語(yǔ)言本身,而對(duì)于如何通過(guò)練習(xí)提高學(xué)習(xí)者的交際能力較少涉及,初級(jí)階段綜合課教材的練習(xí)在這一點(diǎn)上體現(xiàn)尤為明顯,自然成為了目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界重點(diǎn)研究的對(duì)象。本文主要以姜麗萍對(duì)“交際能力”的層級(jí)劃分框架為研究標(biāo)準(zhǔn),從練習(xí)題量、
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