對外漢語綜合課教學(xué)中的成語教學(xué).pdf

1、詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)的一大重點(diǎn)，“強(qiáng)調(diào)詞匯教學(xué)，淡化語法教學(xué)”成為了目前對外漢語教學(xué)主要推行的主張。成語作為漢語特殊的一類，相關(guān)的研究集中在成語語義、語法、偏誤和詞典編纂方面的研究。相比于對外漢語詞匯教學(xué)其他領(lǐng)域的研究，成語教學(xué)依然處于詞匯教學(xué)研究的薄弱地位，相關(guān)的研究有待深入，系統(tǒng)化。為此，探究對外成語教學(xué)的相關(guān)問題對于推動(dòng)漢語作為第二語言教學(xué)有著十分重要的意義。
　　 本文開篇就針對當(dāng)前的對外成語教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要分析

2、，集中從偏誤研究、教學(xué)法和詞典編纂三個(gè)方面分析研究成果，并探尋可供深入研究和暫未涉及的研究領(lǐng)域。根據(jù)筆者調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)、留學(xué)生作文習(xí)作50篇以及18套新HSK考試試題，以此為分析對象闡述針對中高級漢語水平學(xué)習(xí)者成語教學(xué)的必要性和目前存在的問題。
　　 本文接著分析成語教學(xué)內(nèi)容在兩個(gè)大綱中的比例，《漢語水平漢字與詞匯大綱(修訂版)》和《新HSK詞匯大綱》同《基于中國主流報(bào)紙動(dòng)態(tài)流通語料庫(DCC)》收錄成語內(nèi)容數(shù)量的比較，提出成