英語為母語的中高級留學(xué)生漢語熟語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及相應(yīng)教學(xué)法.pdf

1、熟語作為漢語言中的文化瑰寶一直沿用至今，并因其能增加漢語言的生動性而經(jīng)常出現(xiàn)在日常交際中。進(jìn)入中高級階段學(xué)習(xí)的留學(xué)生開始接觸到熟語，并對此產(chǎn)生較濃厚的興趣，但由于熟語蘊(yùn)含中國特有的文化屬性，這使得留學(xué)生在理解和使用熟語時(shí)有一定的困難。本文從文化角度，對母語為英語的留學(xué)生展開調(diào)查，了解學(xué)生熟語學(xué)習(xí)情況，并有針對性地提出教學(xué)策略，力圖解決漢語國際教育教學(xué)中熟語教學(xué)的實(shí)際問題。
　　 本文以文化語言學(xué)為理論基礎(chǔ)，對現(xiàn)行漢語國際教育教材

2、和HSK考試中所出現(xiàn)的熟語進(jìn)行分析，從文化來源角度將高頻使用的熟語分為日常生活、歷史典故、宗教信仰以及地域環(huán)境四類。然后兼顧漢英詞語文化對應(yīng)程度的高低從中選取了部分熟語設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過對調(diào)查問卷結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論：熟語中的詞語在漢英語言中文化內(nèi)涵基本對應(yīng)時(shí)，留學(xué)生理解和使用的正確率較高；熟語中的詞語在漢英語言中文化內(nèi)涵部分對應(yīng)或不對應(yīng)時(shí)，留學(xué)生理解和使用的正確率較低，其中文化內(nèi)涵部分對應(yīng)的正確率還略低于文化內(nèi)涵不對應(yīng)的。最后根據(jù)