聾大學(xué)生語音意識(shí)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、西方對(duì)聾生語音意識(shí)的研究比我國早而且多，但由于研究對(duì)象、測試任務(wù)、測試材料的不同，對(duì)于聾生是否有語音意識(shí)以及語音意識(shí)的特點(diǎn)如何還沒有統(tǒng)一的結(jié)論。漢語與英語具有不同的書寫系統(tǒng)和語音系統(tǒng)，國外的研究結(jié)論是否適合于我國漢語文字體系下的耳聾被試還需要實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證。我國目前對(duì)聾生語音意識(shí)的研究較少，研究結(jié)論也存在不一致和矛盾之處。 本研究在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，采用語音的自動(dòng)激活和語音的強(qiáng)迫激活兩種實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并從這兩個(gè)角度考察了聾大學(xué)生是否具有

2、語音意識(shí)，以及其與年齡和非言語智力匹配的聽力正常大學(xué)生相比所具有的特點(diǎn)。 研究者過去使用文字材料測試聾生的語音意識(shí)，但由于聾生的閱讀能力滯后，這種研究方法容易讓聾生處于不利地位，而且可能造成聾生不是按照語音而是按照字形進(jìn)行反應(yīng)。近年來國外研究者開始采用圖片作為實(shí)驗(yàn)材料來避免這一可能造成的弊端，而國內(nèi)沒有測試聾生語音意識(shí)的圖片材料，本研究在借鑒國內(nèi)研究者修訂的部分國外圖片基礎(chǔ)上，自編了本研究的圖片材料。實(shí)驗(yàn)采用E-prime心理實(shí)

3、驗(yàn)軟件編制實(shí)驗(yàn)群序，對(duì)聾生是否具有語音意識(shí)及其特點(diǎn)進(jìn)行了研究，并用SPSS15.0從反應(yīng)時(shí)和正確率兩個(gè)角度對(duì)聾大學(xué)生的語音意識(shí)測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，得出以下一些結(jié)論： 1.在不需要語音編碼參與的stroop實(shí)驗(yàn)任務(wù)中，聾人學(xué)生出現(xiàn)了語音混淆現(xiàn)象，這說明聾生的語音編碼得到了自動(dòng)激活，聾生共有語音意識(shí)。 2.音節(jié)意識(shí)測驗(yàn)中，聾生盡管與同年齡聽力正常大學(xué)生相比，音節(jié)意識(shí)顯著較弱，但也表現(xiàn)出一定的的音節(jié)意識(shí)。 3.韻腳意