農村中小學教師人力資源開發(fā)調查研究——以湖南省婁底市漣源縣為例.pdf

1、把人力資源開發(fā)引入教育領域，意味著對教師的管理觀念已經從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理進行轉變。特別把對教師人力資源的研究領域擴大到農村中小學，通過農村中小學教師人力資源開發(fā)現象分析，找出制約因素并提出相應建議，對于農村中小學教師人力資源開發(fā)具有較強的理論意義與實踐意義。 文章主要運用文獻法、調查法、Excle數據分析法，對婁底市漣源縣農村中小學教師人力資源開發(fā)的五個方面，即教師規(guī)劃、教師招聘、教師培訓、教師考核、教師激勵進行實證

2、研究。通過問卷調查和座談訪問等調查方式，發(fā)現農村中小學教師人力資源開發(fā)主要存在教師人力資源規(guī)劃缺乏、教師招聘流于形式、教師培訓經費不足、缺少培訓效果評估、教師考核欠科學、教師激勵機制不完善等問題。 問題的存在既有體制因素，又有機制因素。因此，樹立以教師為本的農村中小學人力資源開發(fā)理念、制訂中小學教師人力資源規(guī)劃、打破校際界限進行教師招聘并規(guī)范招聘程序、多渠道籌集培訓經費、提高培訓效率、建構發(fā)展性教師評價體系、完善激勵機制等是解決