教師開發(fā)課程資源的影響因素及對(duì)策.pdf

1、課程資源是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施不可缺少的基本要素，隨著我國(guó)新一輪課程改革的不斷深入，它的重要性也日益突顯。關(guān)于課程資源的研究已不僅僅局限于以往的理論范疇，而是被越來(lái)越多地推廣到實(shí)踐探索領(lǐng)域中。在實(shí)踐中，教師作為開發(fā)課程資源的主體，同時(shí)又作為一種重要的課程資源，其地位和作用受到了廣泛的重視和認(rèn)可。教師積極投身于課程資源的開發(fā)不僅有利于其自身專業(yè)水平的全面發(fā)展，而且有助于學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，并可以進(jìn)一步拓寬課程的內(nèi)容。因而，研究教師開發(fā)課程資源的影

2、響因素并提出相應(yīng)的對(duì)策，必將有效地幫助教師更好地開發(fā)課程資源，為課程改革不斷向前發(fā)展提供不竭的動(dòng)力支持。 論文共分五部分。第一章是緒論。提出了研究的背景、綜述、意義，以及研究的方法等。 第二章是課程資源概述。闡述了課程資源的概念、分類，以及課程資源開發(fā)的含義，并在此基礎(chǔ)上指出了課程資源與教師的關(guān)系。 第三章是教師開發(fā)課程資源的現(xiàn)狀分析。在對(duì)部分中學(xué)教師訪談和問(wèn)卷調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，歸納出目前在中小學(xué)普遍存在的教師開

3、發(fā)課程資源的現(xiàn)狀與問(wèn)題，同時(shí)也指出了它的發(fā)展新動(dòng)態(tài)。 第四章是教師開發(fā)課程資源的影響因素。立足于教師，從主觀與客觀兩個(gè)維度對(duì)教師開發(fā)課程資源的影響因素進(jìn)行深入的分析。主觀因素包括教師的意識(shí)、知識(shí)、能力，以及動(dòng)機(jī)和情感；客觀層面既包括教育政策的因素，也包括了學(xué)校所處的社區(qū)環(huán)境、學(xué)校的組織文化、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)生的因素。第五章是促進(jìn)教師開發(fā)課程資源的對(duì)策。針對(duì)教師開發(fā)課程資源的影響因素，分別從客觀與主觀兩個(gè)維度出發(fā)，有的放矢地提出了