版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、20世紀(jì)中葉以來,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識日新月異,面對信息社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)、知識型社會(huì)對人的素質(zhì)要求,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足時(shí)代的需要,有必要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的變革。把拋錨式教學(xué)模式引入高校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)籃球普修課教學(xué)中,其研究目的就是在繼承傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,把建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論引入籃球教學(xué)中進(jìn)行研究,來解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和積極性;通過技、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生
2、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,人際交往能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 1.研究的意義:通過實(shí)驗(yàn)研究來探討拋錨式教學(xué)模式運(yùn)用于高校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)籃球普修課的教學(xué)效果,探究對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,以及人際交往能力的影響,同時(shí)達(dá)到高校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)籃球普修課的教學(xué)目標(biāo)。 2.研究的價(jià)值:目前我區(qū)高校還沒有人對拋錨式教學(xué)模式運(yùn)用于籃球普修課中進(jìn)行過研究
3、。筆者建基于教學(xué)實(shí)踐的論文寫作即是一次適應(yīng)籃球教學(xué)改革的積極嘗試。本文以內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院2007級運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法,問卷調(diào)查法,教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等研究方法,進(jìn)行了研究,并得出如下結(jié)論: (1)實(shí)驗(yàn)證明,在高校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)籃球普修課運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式符合社會(huì)發(fā)展的需要和現(xiàn)代籃球教學(xué)規(guī)律,對高校籃球教學(xué)改革具有積極的促進(jìn)作用。 (2)在高校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)籃球普修課運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式與傳
4、統(tǒng)教學(xué)模式相比,在培養(yǎng)籃球個(gè)人技術(shù)方面無顯著性差異。但是兩者實(shí)驗(yàn)后與實(shí)驗(yàn)前比,教學(xué)成績均有所提高,并且拋錨式教學(xué)模式籃球技術(shù)成績優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。 (3)在高校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)籃球普修課運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比,在提高籃球基礎(chǔ)配合方面有顯著性差異,拋錨式教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。 (4)在高校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)籃球普修課運(yùn)用拋錨式教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和合作能力
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “ 拋錨式”教學(xué)模式在羽毛球普修課教學(xué)中應(yīng)用效果的研究.pdf
- “合作—探究學(xué)習(xí)”模式在籃球普修課技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 程序教學(xué)法在籃球普修課技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- “結(jié)構(gòu)—定向”教學(xué)模式在籃球普修課教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 程序教學(xué)法在籃球普修課技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- “多元反饋”教學(xué)法在高?;@球普修課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 小群體教學(xué)模式在商丘師范學(xué)院籃球普修課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 81787.拋錨式教學(xué)模式在籃球投籃技術(shù)教學(xué)中的初步研究
- “多元反饋”教學(xué)法在高校籃球普修課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 拋錨式教學(xué)模式在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 任務(wù)型教學(xué)模式在廣州體院籃球普修課主要進(jìn)攻技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 籃球普修課實(shí)施分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 探究式教學(xué)模式在中學(xué)籃球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- -雙分-教學(xué)模式在排球普修課基本技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 探究式教學(xué)模式在高?;@球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 目標(biāo)教學(xué)模式在乒乓球普修課技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 拋錨式教學(xué)模式
- 目標(biāo)教學(xué)模式在茂名學(xué)院網(wǎng)球普修課中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 逆向思維在我國體育院?;@球普修課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 視覺符號在體育院系籃球普修課基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
評論
0/150
提交評論