順義區(qū)初中三年級英語學習策略研究.pdf

1、首都師范大學碩士學位論文順義區(qū)初中三年級英語學習策略研究姓名：范騰艷申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（英語）指導教師：林立20050401本文首先闡述詞匯的重要性，同時對初中英語詞匯教學的現(xiàn)狀進行了分析接著本文回顧了國內(nèi)外在學習策略及問匯學習策略方面的諸多研究。然后，作者對學生進行了一個問卷調(diào)查。通過對問卷中相關數(shù)據(jù)的分析，筆者統(tǒng)計出初三7生認為用得最多與用得最少的詞匯學習策略以及他們認為對自己最有幫助和幫助最少的學習策略，從而分析出順

2、義區(qū)初二學生在詞匯學習策略應用方面的傾向t，即他們比較傾向于使用i己憶性策略和決定性策略，較少使用社交性策略和認知性策略。這對我區(qū)英語教師在詞匯教學方面提供了相關參考。今后教師可以1詞匯教學中有意識地適應學生的一些傾向性，以提高詞匯學習效率，同時也要有意識地訓練學生不常用但對他們的學習卻非常有幫助的一At學習策略，以利于他們今后的發(fā)展在研究中，筆者也發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村初三學生和城鎮(zhèn)初三學生在詞匯策略應用方面的微小差異，由于我區(qū)的教師經(jīng)常山鄉(xiāng)村調(diào)往