網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國高校圖書館信息共享空間構(gòu)建研究.pdf

1、隨著各種信息資源的不斷膨脹，以及由此引發(fā)的用戶需求的多樣性和圖書館可提供服務(wù)的有限性的矛盾，高校圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)模式面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。信息共享空間(Information Commons，簡稱IC)進(jìn)一步整合了圖書館現(xiàn)有的資源和服務(wù)，為用戶創(chuàng)造了一種自由、輕松的共享環(huán)境，提供一站式信息服務(wù)，促進(jìn)信息素養(yǎng)教育，在一定程度上有利于緩解高校圖書館的矛盾。信息共享空間代表著大學(xué)圖書館目前發(fā)展的新潮流，它的出現(xiàn)適應(yīng)了廣大讀者和研究人員獲取信息和交流

2、信息的需要，建立起“以用戶為中心”的全新服務(wù)模式和共享式的學(xué)習(xí)環(huán)境。 基于以上背景，本文將信息共享空間構(gòu)建作為研究點，立足于信息共享空間的發(fā)展現(xiàn)狀，通過實踐調(diào)研法、對比分析法、歸納綜合法等多種方法，對這一專題進(jìn)行了較為系統(tǒng)全面的研究，內(nèi)容涉及該領(lǐng)域的諸多方面，以期人們對信息共享空間有更全面深入的認(rèn)識，并為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)模式發(fā)展提供若干參考，從而推動我國圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 全文的主體可概括為四大部分：

3、 第一部分從總體上概述信息共享空間，分析論文研究的理論基點，分別闡述了信息共享空間的含義、特點、模式以及對高校圖書館發(fā)展的重要作用。 第二部分分析高校圖書館信息共享空間的構(gòu)建過程，主要內(nèi)容包括：信息共享空間構(gòu)建應(yīng)遵循的原則；構(gòu)建的方法；構(gòu)建的措施；最后提出自己的信息共享空間模型。 第三部分分析信息共享空間構(gòu)建過程中應(yīng)注意的問題，包括：觀念、管理、人員、經(jīng)費、技術(shù)、服務(wù)、法律和環(huán)境建設(shè)。 第四部分是應(yīng)用實例，介紹