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文檔簡介
1、大規(guī)模開放在線課程(Massive Open Online Courses,簡稱 MOOC)是2012年在美國開始興起的一種新型網(wǎng)絡(luò)在線課程,自興起以來,MOOC便對高等教育產(chǎn)生了重大影響,各學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者對此展開了深入研究。高校圖書館作為MOOC運行的支撐單位參與其中,圖書情報領(lǐng)域在 MOOC發(fā)展過程中也發(fā)揮著重要作用。在MOOC浪潮中,高校圖書館的服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、角色定位發(fā)生變化,MOOC與高校圖書館之間的關(guān)系也在不斷
2、深化。
MOOC在提供學(xué)習(xí)資源的同時也對圖書館的信息服務(wù)提出更高要求,高校圖書館可以以MOOC為契機,加強教育資源整合,提高在教育領(lǐng)域的地位。作為高等教育體系的重要組成部分以及此次開放運動的主要承擔(dān)者之一,高校圖書館理應(yīng)積極面對MOOC帶來的挑戰(zhàn),不斷完善服務(wù)策略,提升服務(wù)水平。因此,高校圖書館應(yīng)該思考如何在MOOC背景下正確定位自身角色、如何把握MOOC帶來的機遇、如何應(yīng)對MOOC帶來的挑戰(zhàn)等問題,以便為MOOC浪潮下的參與
3、者提供高效、完備的信息服務(wù)。
目前,國內(nèi)圖書情報領(lǐng)域?qū)?MOOC環(huán)境和高校圖書館的相關(guān)研究主要集中在基本理論闡釋、機遇挑戰(zhàn)分析、國外經(jīng)驗介紹、服務(wù)策略建議等方面,取得了非凡的研究成果,但是這些研究缺乏全面系統(tǒng)性的闡述,或者僅論述某一方面,或者論述程度較淺。本文采用文獻調(diào)研法,梳理MOOC發(fā)展歷程、概念特點等,并對國外圖書情報界關(guān)于MOOC與圖書館的研究現(xiàn)狀進行調(diào)研,為我國高校圖書館開展MOOC服務(wù)提供理論依據(jù);采用對比分析法,
4、對比分析國內(nèi)外典型 MOOC平臺,為我國高校圖書館參與 MOOC平臺開發(fā)提供參考;采用案例分析法,分析國內(nèi)外具有代表性的高校圖書館 MOOC服務(wù)實踐活動,為我國高校圖書館信息服務(wù)提供借鑒。
文章主要從以下四個部分進行研究:
第一部分,MOOC平臺概述及國內(nèi)外典型MOOC平臺介紹。主要論述 MOOC的概念、特點以及對教育的促進作用,介紹了國外三大MOOC平臺和國內(nèi)兩大MOOC平臺的發(fā)展過程。
第二部分,MOO
5、C環(huán)境下高校圖書館信息服務(wù)變革。主要介紹圖書館的職能,分析數(shù)字化下高校圖書館信息服務(wù)的變革,對MOOC與高校圖書館的關(guān)系進行辨析并闡明高校圖書館信息服務(wù)MOOC化的重要意義,最后分析了在MOOC環(huán)境下高校圖書館信息服務(wù)的優(yōu)勢及劣勢。
第三部分,國內(nèi)外高校圖書館MOOC實踐案例分析。以斯坦福大學(xué)圖書館、杜克大學(xué)圖書館、深圳大學(xué)圖書館三所院校圖書館的MOOC實踐案例為基礎(chǔ),總結(jié)國內(nèi)外高校圖書館的MOOC實踐,從中找出經(jīng)驗與不足,為
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