農村初中校本課程開發(fā)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著中國新一輪基礎教育課程改革的啟動,校本課程開發(fā)也日益成為人們關注的熱點.初中教育是學校教育的基礎階段,是初中生心智發(fā)展、掌握知識、培養(yǎng)能力的重要時期,它在整個基礎教育系統(tǒng)中處于承前啟后的地位,是國民文化知識水平和國民整體素質提高的關鍵.農村初中教育,不僅直接關系到農村青少年的身心全面發(fā)展,而且關系到國家各級各類人才的培養(yǎng)和全民族素質的提高.該文針對當前農村初中教育所面臨的問題,通過對中國初中課程現(xiàn)狀的調查、分析,探討了中國農村初中校

2、本課程開發(fā)的必要性與現(xiàn)實基礎,剖析了農村初中校本課程開發(fā)的影響因素,在此基礎上探索了農村初中校本課程開發(fā)的策略以及實施要求,以期為廣大的農村初中進行校本課程開發(fā)提供理論與實踐方面的參考.全文分為六個部分:第一部分,前言.闡述了研究的緣起、研究思路與方法,并對該研究進行了幾點說明.第二部分,校本課程開發(fā)概述.分析了校本課程開發(fā)興起的背景、校本課程開發(fā)概念以及校本課程開發(fā)特點.第三部分,農村初中呼喚校本課程開發(fā).探討了農村初中校本課程開發(fā)的

3、必要性以及現(xiàn)實基礎,并分析農村初中校本課程開發(fā)的獨特性.第四部分,農村初中校本課程開發(fā)實施影響因素分析.參考已有的理論框架,結合中國豫東地區(qū)幾所農村初中的現(xiàn)實情況,從校內、外兩個因素重點剖析了影響農村初中校本課程開發(fā)實施的若干因素.第五部分,農村初中校本課程開發(fā)的實現(xiàn)機制.基于中國農村初中教育的性質,側重于策略適切性的探討,提出自己對農村初中校本課程開發(fā)策略的思考,旨在探索農村初中校本課程開發(fā)思路.第六部分,結語.校本課程開發(fā)的實施是一

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