優(yōu)化“學案導學”模式，提高高中生自主學習能力的研究.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，社會的進步，“自主學習”已經(jīng)越來越廣泛的被教育工作者所重視，早在“九五”規(guī)劃中就被國家教育部門確立為重要的研究課題。良好的自主學習習慣地養(yǎng)成可以很大程度地提升學生在未來社會的競爭力和發(fā)展力，這也正是教育的真正意義所在。因此，作為高中教師，深化對它的研究，積極探索自主學習能力提高的方法和策略就顯得尤為重要。
　　在這樣一個大的背景下，學案導學這種新型教學模式孕育而生，它的優(yōu)勢就在于充分關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，并在實

2、際的教學過程中努力為學生營造有目標有活力能夠調(diào)動他們積極性的學習環(huán)境，從而為他們在長期的訓練中逐步形成自主學習和終身學習習慣打下堅實的基礎(chǔ)。
　　本文主要分為四大部分，包括問題的提出，研究綜述，教學實踐應用和研究結(jié)論。通過理論分析闡釋了學案導學模式在提高學生自主學習能力上的可行性，結(jié)合教學實踐探討了高中化學教學中學案設計及學案導學方法的運用，通過問卷調(diào)查、訪談等研究說明了教學實踐效果以及合理的學案導學模式在自主學習習慣養(yǎng)成中所發(fā)揮