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文檔簡介
1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)設備逐漸進入教室，如何充分利用和發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢來提高課堂教學的效益呢？信息技術(shù)與課程整合正是解決這個問題的方法。
本研究在小學數(shù)學空間與圖形領域，以信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)理念為指導，通過對教學目標的分析、對學生的學情分析、選擇適合的教學策略、創(chuàng)設信息化的學習情境、選擇和設計教學的媒體和資源等步驟，進行了“學教并重”的教學設計。教學實踐中注重形成性評價和總結(jié)性評價，最后總結(jié)出教學的經(jīng)驗和
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