信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“現(xiàn)代信息技術(shù)要致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的，探索性的教學(xué)活動(dòng)中去。”目前，現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合已經(jīng)成為該研究領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。在未來(lái)，信息技術(shù)將獲得進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校教學(xué)條件會(huì)得到不斷改善，信息技術(shù)手段將成為學(xué)生探索知識(shí)的工具，電腦和網(wǎng)絡(luò)將成為學(xué)生理解知識(shí)的重要手段，這無(wú)疑將極大的影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)生可以通過(guò)各種現(xiàn)代化媒介獲取信息幫助思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)

2、與初中數(shù)學(xué)課程整合的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究將對(duì)新—輪的課程改革產(chǎn)生積極的影響。本文采取了理論聯(lián)系實(shí)際的方法，結(jié)合本人多年來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，利用作為一線(xiàn)教師直接接觸學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，對(duì)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合進(jìn)行了研究。本文以學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)理論，分析了國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，并結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行了分析研究。在具體研究了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的理論基礎(chǔ)之后，充分利用本校的現(xiàn)有資源，結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了大量的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研