山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡研究.pdf

1、義務(wù)教育是科教興國(guó)的奠基工程,對(duì)提高中華民族素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一種全新的教育理念和可持續(xù)發(fā)展觀,已經(jīng)成為我國(guó)總體規(guī)劃發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù),是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑。盡管我國(guó)義務(wù)教育現(xiàn)階段取得的效果顯著,但是義務(wù)教育在城鄉(xiāng)、區(qū)域間義務(wù)教育資源配置仍存在明顯的不均衡,而且這種不均衡有進(jìn)一步拉大的趨勢(shì)。我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的基本矛盾是教育供給與教育需求的不均衡,這一基本矛盾的重要表現(xiàn)形式

2、就是城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展呈現(xiàn)嚴(yán)重的不均衡態(tài)勢(shì)。城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡作為義務(wù)教育均衡的切入點(diǎn)和突破口,是實(shí)現(xiàn)我國(guó)基本公共服務(wù)均衡的有效途徑,是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。
　　本文選取山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡為研究領(lǐng)域和對(duì)象,在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合山東省義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn),構(gòu)建義務(wù)教育均衡指標(biāo)體系,針對(duì)山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡進(jìn)行實(shí)證分析,通過單項(xiàng)指標(biāo)和綜合指標(biāo)分析發(fā)現(xiàn),山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展比較不均衡。針對(duì)此實(shí)證結(jié)果,本文從強(qiáng)化

3、政府義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、財(cái)政制度、標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、優(yōu)化師資配置四個(gè)層面入手,探討保障山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策與建議,為山東省義務(wù)教育改革與發(fā)展提供操作性較強(qiáng)的參考方案,深化了義務(wù)教育均衡評(píng)估測(cè)量工具的使用,豐富了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實(shí)踐知識(shí)。
　　本文共分為六章,各章的主要內(nèi)容如下:
　　第一章為引言,通過闡述研究背景、研究目的和意義,結(jié)合本文的選題,對(duì)國(guó)內(nèi)外義務(wù)教育均衡的研究進(jìn)行梳理,并指出研究的思路與方法。

4、
　　第二章為城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡理論基礎(chǔ)和概念界定,從城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡的理論依據(jù)入手,主要闡述了教育公平理論、新公共服務(wù)理論和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展理論,并較為清晰的界定了城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡概念。
　　第三章為山東省義務(wù)教育均衡發(fā)展概況,從教育環(huán)境、政策環(huán)境入手,宏觀上對(duì)近年來山東省義務(wù)教育均衡取得成效和面臨的問題進(jìn)行系統(tǒng)分析,為構(gòu)建義務(wù)教育指標(biāo)體系提供客觀參考。
　　第四章為義務(wù)教育均衡指標(biāo)體系構(gòu)建,通過對(duì)教育發(fā)展指標(biāo)體系的介紹,

5、在借鑒前人理論成果的基礎(chǔ)上，從指標(biāo)體系的內(nèi)容、權(quán)重,及測(cè)度方法三個(gè)方面構(gòu)建了義務(wù)教育均衡指標(biāo)體系。
　　第五章為山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡實(shí)證分析,在對(duì)數(shù)據(jù)來源及對(duì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行必要說明介紹之后,根據(jù)構(gòu)建的義務(wù)教育均衡指標(biāo)體系,針對(duì)山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育,從義務(wù)教育單項(xiàng)指標(biāo)和綜合指標(biāo)兩方面入手,對(duì)山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡程度進(jìn)行研究分析與歸納總結(jié)。
　　第六章為山東省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)策建議,根據(jù)實(shí)證結(jié)果,提出相應(yīng)的對(duì)策建議,主要從