現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理模式研究——以張家港電視大學(xué)為例.pdf

1、遠(yuǎn)程教育是教育的重要組成部分。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、師資隊伍的不斷完善，現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，遠(yuǎn)程教育得到了迅猛的發(fā)展?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生跨越時空進(jìn)行實(shí)時和非實(shí)時的交互。為使更多的農(nóng)民得到更廣泛的教育，能適應(yīng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，有必要對遠(yuǎn)程教育，尤其是其教學(xué)管理進(jìn)行研究。本文以江蘇省張家港市為例，運(yùn)用社會學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)理論，探討了現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理中存在的一些亟待解決的問題，并提出了一些改進(jìn)的建

2、議和措施。 全文分五個部分： 第一章闡述了選題動機(jī)與本研究的目的、意義：國內(nèi)已有研究：本研究的方法、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容等。 第二章論述了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的興起與發(fā)展；現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)對遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理提出的發(fā)展要求；指出了教學(xué)管理是提高農(nóng)村遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的核心。 第三章論述了張家港經(jīng)濟(jì)與遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理發(fā)展的概況，并對張家港遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，獲得了一些反饋的意見和建議，同時指出了存在的一些問題。 第四