注意偏向訓(xùn)練對(duì)廣泛性焦慮障礙的影響.pdf

1、認(rèn)知理論認(rèn)為，注意加工過(guò)程與焦慮情緒的形成、維系和增強(qiáng)有著緊密聯(lián)系。一些研究報(bào)告指出焦慮者存在對(duì)消極刺激信息的注意偏向，產(chǎn)生這種注意偏向很可能與注意加工過(guò)程中的某些成分有關(guān)。而注意偏向訓(xùn)練對(duì)于改變負(fù)性注意偏向，改善焦慮情緒有著顯著效果。本文采用點(diǎn)探測(cè)任務(wù)范式，通過(guò)兩項(xiàng)研究:廣泛性焦慮個(gè)體的注意偏向研究、注意偏向訓(xùn)練對(duì)廣泛性焦慮個(gè)體的干預(yù)研究，探討了患廣泛性焦慮障礙者是否存在對(duì)消極情緒刺激的注意偏向，對(duì)廣泛性焦慮個(gè)體進(jìn)行注意偏向訓(xùn)練能否引

2、起其注意偏向的改變，發(fā)生這一改變的機(jī)制又是怎樣的，以及注意偏向訓(xùn)練是否會(huì)對(duì)情緒狀態(tài)起到干預(yù)作用。
　　本研究結(jié)果表明:
　　1、廣泛性焦慮個(gè)體對(duì)具有情緒意義的刺激更加敏感，并且存在對(duì)消極情緒刺激的注意偏向。
　　2、與控制組相比，注意訓(xùn)練組被試的負(fù)性注意偏向分?jǐn)?shù)顯著下降，這一結(jié)果說(shuō)明注意偏向訓(xùn)練可以引起廣泛性焦慮個(gè)體注意偏向的改變。
　　3、與控制組相比，注意訓(xùn)練組的負(fù)性注意解除分?jǐn)?shù)顯著降低，表明注意偏向訓(xùn)練提升