構(gòu)建研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),提升研究生創(chuàng)新能力.pdf

1、構(gòu)建研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提升研究生創(chuàng)新能力重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)生姓名：楊勝指導(dǎo)教師：方禎云教授專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科門類：管理學(xué)重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院二〇〇九年四月摘要原國務(wù)委員陳至立在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二十五次會(huì)議上指出我國研究生教育與世界研究生教育強(qiáng)國存在較大差距的主要問題是我國研究生的創(chuàng)新能力不強(qiáng)。鑒于我國研究生的總體培養(yǎng)質(zhì)量與先進(jìn)國家相比還有較大差距，主要表現(xiàn)在研究生培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)模式相對落后、經(jīng)費(fèi)投入不足、對研究生的創(chuàng)新精

2、神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還很薄弱，教育部從2003年開始實(shí)施“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”，該計(jì)劃旨在建立研究生科研創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，營造創(chuàng)新氛圍，強(qiáng)化創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其核心是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目主要資助設(shè)立研究生院的高校。教育部通過立項(xiàng)方式支持了一批研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，并逐年擴(kuò)大支持面，增加新的項(xiàng)目類型。每年研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃都會(huì)支持一些創(chuàng)新性的項(xiàng)目。研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是2008年教育部批準(zhǔn)支持的研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃的項(xiàng)目

3、之一。研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是實(shí)施教育部研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃的新嘗試，是對研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃現(xiàn)有項(xiàng)目類型的創(chuàng)新，也是強(qiáng)化研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。本文通過對重慶大學(xué)研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究，進(jìn)而探討了研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念特征、類別，研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)按其研究目的可以劃分為基礎(chǔ)理論研究型研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和開發(fā)應(yīng)用研究型研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)新活動(dòng)所需要的外部條件包括優(yōu)良的學(xué)科環(huán)境、創(chuàng)新平臺支持、學(xué)校政策支持、健全的激勵(lì)機(jī)制、自由民主的學(xué)術(shù)

4、文化氛圍。研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以以“整合構(gòu)建、支持服務(wù)、考核評估、激勵(lì)引導(dǎo)”為原則，構(gòu)建研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育體系。研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展遵循創(chuàng)新導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、規(guī)則導(dǎo)向、支持導(dǎo)向、高層次的創(chuàng)新導(dǎo)向，以此進(jìn)行研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與演進(jìn)，推動(dòng)研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)自主控制、自主管理、創(chuàng)新發(fā)展一步一步邁向更高層次。同時(shí)，本文研究了強(qiáng)化培養(yǎng)研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新能力的動(dòng)力源泉。研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面具有的優(yōu)勢，研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)更加靈活，更加快速