2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:本實驗擬觀察動態(tài)腦電檢測α波音樂干預(yù)對腦卒中后認知功能損害患者的腦電α功率值、認知功能、ADL的影響,為探究認知功能障礙患者的康復(fù)干預(yù)提供實驗依據(jù)。
  方法:選取2013年12月至2014年12月期間在石家莊市第一醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科住院治療的存在有認知功能損害的腦卒中患者60例,依據(jù)入院先后順序分為實驗組40例,對照組20例,實驗組患者依據(jù)動態(tài)腦電圖儀測試結(jié)果,分為對a波音樂敏感組(22例)和對a波音樂不敏感組(18例)。實驗

2、組及對照組均給予常規(guī)康復(fù)治療和促智藥物。實驗組患者附加a波音樂干預(yù),每次20分鐘,每天上、下午各一次,每周進行6天,連續(xù)4周。所有患者均進行10min腦電圖測試,包括播放前2min,持續(xù)播放α波音樂6min,播放結(jié)束后2min;對所有患者播放前2min及播放后2min兩個時間段進行腦電α波數(shù)據(jù)采集。于治療前及治療4周后由不了解干預(yù)情況的專門評估醫(yī)師運用蒙特利爾量表及改良巴氏日常生活能力量表進行評定。所得α波腦電功率值、MoCA評分值、A

3、DL評分值均用t檢驗。
  結(jié)果:
  1實驗組患者腦電α波功率顯著性檢驗:實驗前,實驗組40例患者中有22例患者,在α波音樂播放后腦電α波功率值出現(xiàn)不同水平上升,差異具有顯著性(P<0.05);18例患者在α波音樂播放后腦電α波功率值不同水平下降。
  2三組患者實驗前、后的MoCA評分:實驗前,三組患者MoCA各項目評分差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。實驗后,敏感組患者MoCA總評分高于實驗前,差異具有顯著性(

4、P<0.05);記憶能力、視空間執(zhí)行能力、注意及計算能力評分差異具有顯著性(P<0.01,P<0.001);其他各項目評分無顯著性差異(P>0.05)。不敏感組患者僅注意力評分高于實驗前,差異具有顯著性(P<0.01);MoCA總評分以及其他MoCA各項目評分較實驗前均有不同程度提高,但差異無顯著性(P>0.05)。對照組MoCA總評分以及MoCA各項目評分較實驗前均有不同程度提高,但差異無顯著性(P>0.05)。
  3三組患者

5、實驗前、后的ADL評分:
  組內(nèi)比較:實驗后三組患者ADL評分均高于實驗前,差異具有顯著性(P<0.01);組間比較:實驗前三組患者ADL評分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);實驗后敏感組患者ADL評分均高于不敏感組和對照組,差異具有顯著性(P<0.01)。
  結(jié)論:
  1α波音樂是一種簡便、有效、安全的干預(yù)措施,可提高腦卒中后認知功能損害患者腦電α波的功率值。
  2α波音樂結(jié)合常規(guī)康復(fù)訓(xùn)練可有效改善卒中

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