2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:通過比較腦卒中后強(qiáng)化運動訓(xùn)練對認(rèn)知功能的影響,來證實強(qiáng)化運動治療是否有效,以及強(qiáng)化訓(xùn)練時間和認(rèn)知功能改善之間的關(guān)系。
  方法:選取2014-2015年在我院康復(fù)科住院并確診為認(rèn)知功能障礙的腦卒中患者30例,將患者隨機(jī)分為對照組和強(qiáng)化訓(xùn)練組,每組15例。在完成常規(guī)認(rèn)知功能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,對照組和強(qiáng)化訓(xùn)練組分別采用運動功能的常規(guī)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練。兩組患者分別于治療前,及治療后2、4、6周運用MMSE量表進(jìn)行認(rèn)知功能評定、運用Fug

2、l-Meyer下肢運動功能評定法(FMA-L)對下肢運動功能進(jìn)行評定。
  結(jié)果:兩組患者治療前的MMSE評分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),強(qiáng)化訓(xùn)練組于治療2、4、6周后的MMSE評分均高于同時間對照組的MMSE評分,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。各組內(nèi)患者于治療2、4、6周后的MMSE評分均高于前一次評分,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。強(qiáng)化訓(xùn)練組于治療2、4、6周后的FMA-L評分均高于同時間對照組的FMA-L評分,

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