小學(xué)數(shù)學(xué)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的問(wèn)題與對(duì)策.pdf

1、在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，大力倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)的大背景下，成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)是目前教育評(píng)價(jià)研究者十分關(guān)注的一個(gè)研究領(lǐng)域。自二十世紀(jì)80年代以來(lái)，它在國(guó)外的教育評(píng)價(jià)改革中作為一種能記載兒童成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)個(gè)具體、生動(dòng)的故事，因而是評(píng)價(jià)學(xué)生最終發(fā)展水平、進(jìn)步、努力、反省與改進(jìn)的理想方式。相對(duì)于紙筆測(cè)試和其它評(píng)價(jià)而言，成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)能向教師、家長(zhǎng)和學(xué)生本人提供豐富的內(nèi)容，反映學(xué)生知道些什么、能做或不能做些什么、想些什么、進(jìn)步了什么。 隨著課

2、程改革在試驗(yàn)區(qū)的不斷推進(jìn)，許多國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)在日常評(píng)價(jià)改革中都采用了成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)這種新型的發(fā)展性評(píng)價(jià)方式。但是，由于人們認(rèn)識(shí)上的偏差，在實(shí)踐領(lǐng)域中還存在很多問(wèn)題。在深圳試驗(yàn)區(qū)部分學(xué)校還一度擱淺了成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)這一研究項(xiàng)目。本研究選取了深圳市兩所重點(diǎn)小學(xué)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、分析，我們看到成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)這種新型評(píng)價(jià)方式在實(shí)踐中顯出了生命力，同時(shí)也看到了在具體操作中存在的問(wèn)題：成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容雜亂無(wú)章；對(duì)成長(zhǎng)記錄袋缺乏明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作