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1、閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,閱讀能力的強(qiáng)弱更是判定一個(gè)人語(yǔ)文能力水平高低的重要尺度之一。伴隨著語(yǔ)文新課改的逐漸深入發(fā)展,學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的逐步確立,閱讀教學(xué)也開始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)體感受,自主閱讀也就成為教師指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力的一種探索方式。但是,目前中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀卻難以人滿意:語(yǔ)文閱讀教學(xué)依然大多采用“析式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法,學(xué)生在應(yīng)試壓力下少有時(shí)間讀書,尤其是對(duì)名著經(jīng)典的閱讀。這樣的教學(xué)方式
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