論初中英語課堂任務的設計與實施.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、任務型教學是社會建構(gòu)主義認知理論與語言教學相結(jié)合所產(chǎn)生的一種新型語言教學模式,它具有堅實的理論基礎,在國外的教學實踐中已被廣泛采用,對教材設計者、教師和語言學習者都具有很大的吸引力.但是,任務型教學的理論研究在中國還剛剛起步,其實踐操作方法對于中國的大多數(shù)基層英語教師來說,更是一個嶄新的課題.該文旨在研究任務型教學的理論基礎,探索設計任務和實施任務最理想的方法和步驟,尤其是就如何結(jié)合正在使用的初中英語教材(JEFC)實施任務型教學進行了

2、詳盡的研究.因此,如何在科學的理論指導下,將任務型教學運用于初中英語現(xiàn)行教材的教學,并取得良好的教學效果是該文研究的重點.該文從認知和語言兩個角度闡述了任務型教學的理論依據(jù),清楚地表明了任務型教學所具備的巨大優(yōu)勢.文中運用了許多著名研究者對任務及任務型教學的定義、特點的闡述,介紹了任務的基本種類,任務型教學的一般模式,提出了在設計初中英語課堂教學任務時必須加以慎重考慮的諸多因素,包括任務難度的控制、任務類型的選擇、任務真實性的保證等,列

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