高中函數(shù)概念學(xué)習(xí)困難及其教學(xué)策略研究.pdf

1、函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容，而函數(shù)概念是學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的基本點(diǎn)，是中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的紐帶，但由于其抽象性，所以它同時(shí)又是較難理解的內(nèi)容之一。在高一學(xué)生函數(shù)概念學(xué)習(xí)的過(guò)程中，絕大多數(shù)學(xué)生存在函數(shù)概念理解上困難和運(yùn)用上的學(xué)習(xí)障礙。
　　本篇論文的研究以學(xué)生為基礎(chǔ)，通過(guò)調(diào)查找到學(xué)生在學(xué)習(xí)函數(shù)概念理解和運(yùn)用函數(shù)概念存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析，而后實(shí)施對(duì)函數(shù)概念的教學(xué)中的應(yīng)對(duì)策略。本文的第一部分，筆者結(jié)合自己所在學(xué)校的目前學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)狀況、教材中對(duì)函數(shù)概念的處理以及教師在教學(xué)方式上的情況，在函數(shù)概念教學(xué)中實(shí)施教學(xué)對(duì)策的重要性和必要性，并在此基礎(chǔ)上提出了本文的整體構(gòu)思。本文的第二部分，對(duì)2011屆和2012屆的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。本文第三部分，對(duì)上述問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。本文的第四部分，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)概念存在的問(wèn)題，從變量教學(xué)、函數(shù)概念形成過(guò)程的教學(xué)、符號(hào)教學(xué)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、概念的深化這五個(gè)方面，分析并克服函數(shù)概念學(xué)習(xí)困難