高中學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略研究.pdf

1、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,是數(shù)學(xué)課程改革的重要任務(wù)之一。數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)模式是促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要途徑。研究遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,分析學(xué)習(xí)策略的實質(zhì)、構(gòu)成要素和教育模式。本文在介紹國內(nèi)外學(xué)習(xí)策略研究現(xiàn)狀和相關(guān)課題研究的理論基礎(chǔ)上,著重以高中數(shù)學(xué)概念為例探討學(xué)習(xí)策略問題。通過問卷調(diào)查法,分析得出高中學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略方面主要存在運用層次低、存在年級差異和性別差異等問題。高中學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略中的基礎(chǔ)策略培養(yǎng)途徑是:激

2、活學(xué)生思維方式,注重創(chuàng)新培養(yǎng);發(fā)展學(xué)生解題策略,促進(jìn)知識遷移;教會學(xué)生反思策略,加深知識理解;重視畫概念圖策略,建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。高中學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略中的支持策略培養(yǎng)途徑是:重視注意策略,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做好學(xué)習(xí)計劃。其中應(yīng)注意的問題有:對學(xué)生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練需分層次、分類別的進(jìn)行指導(dǎo);教師對數(shù)學(xué)語言的表達(dá)注意把握科學(xué)性、嚴(yán)密性,講究實效;對策略的學(xué)習(xí)不可急功近利,而要注重系統(tǒng)訓(xùn)練;教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)策略要實用和可操作,不能凌空蹈虛。