已閱讀1頁(yè)，還剩48頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、論文認(rèn)為通過(guò)經(jīng)典文學(xué)作品對(duì)學(xué)生實(shí)施審美教育是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)的重要途徑.論文通過(guò)朱自清散文的個(gè)案,運(yùn)用美學(xué)、審美教育、接受美學(xué)、文學(xué)讀解的有關(guān)理論知識(shí),闡述中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)審美教育的重要性與審美教育特征,揭示了中學(xué)語(yǔ)文審美教育功能的內(nèi)涵,即借助語(yǔ)文教材中的經(jīng)典文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、鑒賞、評(píng)價(jià)美,進(jìn)而陶冶情感,形成正確的審美觀點(diǎn)、高尚的審美情趣和崇高的審美理想.文章指出,經(jīng)典文學(xué)作品的審美教育功能就是突出其美學(xué)特征,發(fā)掘其道德美育
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論散文與中學(xué)語(yǔ)文教育.pdf
- 論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育.pdf
- 64091.朱自清散文名篇與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 論中學(xué)語(yǔ)文審美教育.pdf
- 朱自清語(yǔ)文教育思想對(duì)當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的啟示.pdf
- 論中學(xué)語(yǔ)文教師的審美素養(yǎng).pdf
- 論中學(xué)語(yǔ)文中的審美教學(xué)——以沈從文的《邊城》為例.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育.pdf
- 59985.朱自清中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法論
- 論中學(xué)語(yǔ)文教育評(píng)價(jià).pdf
- 22988.中學(xué)語(yǔ)文美育研究——以蘇教版中學(xué)語(yǔ)文教材為例
- 論朱自清散文教學(xué).pdf
- 職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
- 論朱自清散文的審美特征.pdf
- 95066.悠長(zhǎng)的背影——朱自清散文背影在中學(xué)語(yǔ)文教材中的選編史論
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀審美教育.pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌的審美教育.pdf
- 39284.中學(xué)語(yǔ)文教材節(jié)選文研究——以現(xiàn)行人教版、蘇教版中學(xué)語(yǔ)文教材為例
- 語(yǔ)文教師審美素養(yǎng)初論－－兼論其在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的體現(xiàn).pdf
- 中學(xué)語(yǔ)文教育論文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論