新課改視角下的初中班級(jí)管理研究——以包頭市昆區(qū)普通初中為例.pdf

1、新課改是現(xiàn)代教育教學(xué)改革的一個(gè)重大舉措，是教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的變革，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需要上下聯(lián)動(dòng)，形成合力，才能保證課程改革的順利進(jìn)行。因此班級(jí)管理工作也應(yīng)在傳統(tǒng)與創(chuàng)新、繼承與批判的相互碰撞中尋找合適的定位。但在我國目前的中學(xué)班級(jí)管理中，隨著新課程改革的縱深發(fā)展，班級(jí)管理工作對(duì)課程改革的支撐卻略顯滯后，尤其在初中教育階段，教師們只關(guān)注課程改革在教學(xué)方面的進(jìn)展，而忽略了新形勢(shì)下班級(jí)管理的改進(jìn)，以至于課程改革在實(shí)際教學(xué)中常常受阻。

2、 為此筆者以所在地區(qū)初中班級(jí)為調(diào)查對(duì)象，采用問卷法、觀察法、訪談法和文獻(xiàn)分析法對(duì)班級(jí)管理現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)管理者教育觀念陳舊，管理模式落后，評(píng)價(jià)不科學(xué)等問題嚴(yán)重影響著班級(jí)管理的科學(xué)化，從而影響著新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，面對(duì)目前班級(jí)管理落后的局面，筆者在深刻理解新課改的理念下，結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)，就如何在新課改下提高班級(jí)管理科學(xué)化水平進(jìn)一步從五個(gè)方面進(jìn)行了闡述：①新課改下學(xué)校管理者的辦學(xué)理念；②新課改下應(yīng)加強(qiáng)班