城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)的班級管理研究——以包頭市昆區(qū)小學(xué)為例.pdf

1、教育的均衡發(fā)展是要提高處于相對薄弱地區(qū)的辦學(xué)水平。城鄉(xiāng)結(jié)合部是農(nóng)村新進(jìn)入城市建設(shè)的一部分，在教育上存在著許多的不足和問題。只有提高處于相對落后地區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，才能實現(xiàn)教育均衡。
　　 在物質(zhì)上，政府加大對城鄉(xiāng)結(jié)合部教育資金和設(shè)備的投入，很快就會實現(xiàn)教育設(shè)施配置的均衡。但是，在管理方面要實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，就必須根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作和管理工作的基本組織單位，所

2、以，做好班級管理工作，才是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的著力點。
　　 本文以昆區(qū)普通小學(xué)的班級管理為調(diào)查對象，采用文獻(xiàn)資料和調(diào)查問卷的方式，了解城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的班級管理現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并分析了城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)在班級管理中存在的問題及原因，提出了提高城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的班級管理水平的對策:在學(xué)校方面，更新教育理念，重視班級管理工作，尤其是要因地制宜地開展特色教育，形成優(yōu)勢互補(bǔ);班主任方面要提高班級管理的實效性;在家校共建方面提出了構(gòu)建三位一體的管理模