運用策略培養(yǎng)提高聽力理解的探討性研究.pdf

1、Y9 4 9 0 皇9分類號U n C密擐．犏號——學(xué)位論文運用策略培養(yǎng)提高聽力理解的探討性研究A n E x p l o r a t o r y S t u d y o nI m p r o v i n gL i s t e n i n gC o m p r e h e n s i o n v i aL i s t e n i n gS t r a t e g y T r a i n i n g羅燕華指導(dǎo)教師姓名：林躍武刪教授 江西師

2、范大學(xué)外國語學(xué)院申請學(xué)位敷別：硬士 專業(yè)名稱：教育硬士·英語論文提交日期：2 眥年9 月 罄辯日期：2 0 0 5 年月 茸學(xué)位授予單位和日期：豇酉師范大學(xué) 2 0 0 5 年月 日# 辨委員會主席：——評阿人：二00 五年九月A b s t r a c tL i s t e n i n gc o m p r e h e n s i o n ( L C ) i sac o n s c i o u sp r o c e s si

3、 n w h i c ht h el i s t e n e r c o n s t r u c t sm e a n i n g f r o mo r a ll a n g u a g eb ym a k i n g u s e o f v a r i o u s k n o w l e d g e a n d m u l t i p l e s t r a t e g i e s ．A s af u n d a m e n t a

4、l a n di m p o r t a n tl a n g u a g e s k i l l ，i th a sb e e n s t u d i e d b ys o m e f o r e i g nl a n g u a g et e a c h e r sa n d r e s e a r c h e r sf r o md i f f e r e n tp e r s p e c t i v e s ．L i s t e

5、 n i n gs t r a t e g yt r a i n i n gh a sa s s u m e dg r e a ti m p o r t a n c ei n t h a ti t c a ns t i m u l a t el e a r n e r s ’i n t e r e s ta n dp r o m o t el e a r n e r ’S a u t o n o m y ．H o w e v e r ,

6、 s t u d i e s o nl i s t e n i n g s t r a t e g yt r a i n i n ga l e s c a l ' c e i nC h i n a ．T h e t e a c h i n go f l i s t e n i n g i se x p e r i e n c i n g a c h a n g ef r o ms i m p l yp r o v i d i n

7、 gl e a r n e r sw i t ho p p o r t t m i t i e s t op r a c t i c et oh o w t Ot e a c h i n g l i s t e n i n g s k i l l s ．I n a c c o r d a n c ew i t I lt h i s c h a n g e ．t h i st h e s i s i s a t e n t a t i v

8、 es t u d y o f i m p r o v i n gs t u d e n t s ’l i s t e n i n gp r o f i c i e n c yf r o m t h e v i e w p o i n to f s t r a t e g yt r a i n i n g ．I ta t t e m p t s t oe x p l o r et h ee f f e c t so fs t r a t

9、 e g y t r a i n i n g o n t h es u b j e c t s b ye x a m i n i n g t h er e l a t i o n s h i p b e t w e e nt h e i r l i s t e n i n gp r o b l e m sa n d t h e i r s t r a t e g yu s eb o t hb e f o r ea n d a f t e

10、 rt h et r a i n i n g ．T ob es p e c i f i c ，b o w d ot h ef o r e i g nl a n g u a g es t u d e n t su n d e r t a k eL C ? W h a t s t r a t e g i e sd ot h e yu s et of a c i l i t a t eL C ? H o wd o e st h eu s e

11、o f L i s t e n i n gs t r a t e g i e s ( L S ) a f f e c tt h ee f f e c t i v e n e s so f L C ? H o w m a n y c h a n g e sa r et h e r ei ns t r a t e g yB S e b e f o r ea n d a f t e r t r a i n i n g ?T h e p a p

12、 e ra t t e m p t s t oi l l u s t r a t et h en a t u r eo f L C f i t Sw e l la s t h er o l e o f s t r a t e g i e sa n d t h ec h a n g e s o f l i s t e n i n g s t r a t e g yt r a i n i n gi nt h ep r o c e s ss

13、y s t e m a t i c a l l y ．T h i ss t u d yc o n s i s t so f t W Op h a s e s ：ad e s c r i p t i v e p h a s e a n d a n i n t e r v e n t i o n p h a s e ．T h e s t r a t e g y t r a i n i n g i n c l u d e sm e t a c

14、 o g n i t i v e s t r a t e g yt r a i n i n ga n dc o g n i t i v es t r a t e g y t r a i n i n g ．T o s u m m a r i z e ，L S i s o n e o f t h e m o s t i m p o r t a n t f a c t o r s w h i c h d e t e r m i n e s t

15、 h ee f f e c t i v e n e s s o fL C ，t h o u g hi t m a y n o tb e t h eo n l yo n e ．( T h e u s eo fL Si s l i k e l y t o b ei n f l u e n c e dt o s o m ee x t e n tb y t h eg e n e r a ll a n g u a g ep r o f i c i

16、 e n c yo fl a n g u a g e l e a r n e r s ．) T h et r a i n i n go fl i s t e n i n gs t r a t e g y , e s p e c i a l l yt h ec o m b i n a t i o n o f m e t a c o g n i t i v es t r a t e g y t r a i n i n ga n dc o g

17、 n i t i v e s t r a t e g yt r a i n i n g c a ns t i m u l a t el e a r n e r s ’m o t i v a t i o n ．I t i s h e l p f u l t o i m p r o v el e a r n e r s ’m e t a e o g n i t i v ea n d c o g n i t i v el e v e l a

18、n d o p t i m i z el e a r n i n gm e t h o d 、s t r e n g t h e nl e a r n e r s ’s e l f - c o n t r o l a b i l i t i e s ．T h em o s ti m p o r t a n t , i tc a ni m p r o v el e a r n e r s ’a c h i e v e m e n t ．T

19、 h e r e f o r em u c h t i m ea n de f f o r ts h o u l db e d e v o t e d t ot h es t u d ya n dt r a i n i n go f L Si nt h e t e a c h i n go f L Si no r d e r t o i m p r o v eL C o f s t u d e n t s ．K e y w o r d