媒體素養(yǎng)支持下的高校教師專業(yè)發(fā)展策略與實踐.pdf

1、從關注“職業(yè)”(vocation)和“專業(yè)”(profession)的差異，到開展關于“教師專業(yè)發(fā)展策略”的研究，人類已經經歷了一個半世紀的時間。隨著教育技術在教育領域的影響日趨深入，媒體在促進教師專業(yè)發(fā)展上正發(fā)揮著越來越重要的作用，媒體素養(yǎng)己經成為教師專業(yè)發(fā)展知能結構的重要組成部分，而教師的專業(yè)發(fā)展是一個超越了“培訓”的概念，它強調的是教師個體的主動的、積極的、自覺的追求專業(yè)成長、成熟的動態(tài)發(fā)展過程。 本文在大量文獻調研的基礎

2、上，對媒體素養(yǎng)支持下的教師專業(yè)發(fā)展相關理論進行了較為全面的研究。筆者認為教師專業(yè)發(fā)展應該與教師的教學生活相結合，把媒體素養(yǎng)培養(yǎng)融入教師的教學中去、內化在教師的日常教學工作之中，時刻發(fā)揮支持教師專業(yè)發(fā)展的作用。 筆者在對相關理論研究的基礎上，通過問卷調查等方式對山東省三所高校的教師進行了調查研究，對媒體素養(yǎng)支持下的高校教師專業(yè)發(fā)展現狀進行了調研和剖析。在借鑒國內外教師專業(yè)發(fā)展經驗和研究成果的基礎上，初步提出了切合高校實際的媒體素養(yǎng)