基于培養(yǎng)理工科大學生創(chuàng)新能力的人文素質(zhì)教育研究.pdf

1、創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，而人才資源是提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，有創(chuàng)新就有未來，有人才就有希望。當今世界，科學技術(shù)的進步與創(chuàng)新是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性力量。不論是一個國家還是一個企業(yè)，如果不掌握核心技術(shù)，不具有創(chuàng)新能力，就把握不了未來發(fā)展的主動權(quán)。目前，我國正朝著2020年跨入“創(chuàng)新型國家”行列的目標而努力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為我國科技興國、人才強國的重大戰(zhàn)略選擇。高等院校是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在提高國家的創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，肩

2、負著提供人才培養(yǎng)和知識貢獻的重任。因此，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型大學生成為高等教育領(lǐng)域研究的熱點課題。同時，隨著素質(zhì)教育的廣泛開展，人文素質(zhì)教育的重要性日益凸顯。人文素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對于大學生的全面發(fā)展，尤其是理工科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，起著不可替代的重要作用。所以，深入研究人文素質(zhì)教育與理工科大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，對以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心的大學生教育有著非常重要的理論意義和實踐意義。 本文探討了“理工科大學生創(chuàng)新能力