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1、四年級下冊《走進春天》 四年級下冊《走進春天》教學(xué) 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計課標(biāo)內(nèi)容(一)初步認(rèn)識線條、形狀色彩等造型元素,通過觀察、繪畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象,喚醒創(chuàng)造的欲望。(二)對造型表現(xiàn)活動有比較濃厚的興趣,并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。(三)在繪畫中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。設(shè)計理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的方法,引導(dǎo)他們理解、記憶、想象去創(chuàng)作自己獨特的藝術(shù)形象為教學(xué)目。以“體驗感悟——觀察發(fā)現(xiàn)──嘗試回憶──
2、欣賞提升──聯(lián)想創(chuàng)造”為核心的小學(xué)美術(shù)課的建構(gòu),以“藝術(shù)源于生活”為具體的教學(xué)指導(dǎo)思想。培養(yǎng)他們科學(xué)的創(chuàng)新思維方法,提高他們的繪畫能力,以及對美術(shù)學(xué)科的興趣。教材分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)美術(shù)(2011 年版)第八冊中第 11課,屬于造型 ·表現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過自己親身經(jīng)歷過的春游和課堂上對他們記憶的喚醒,以春天為素材創(chuàng)作出自己春天的圖畫是本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。 造方面繼續(xù)提高,對繪畫 有更深刻的認(rèn)識,并運用到作品中,創(chuàng)
3、作出有意思的畫面。而個別同學(xué)可能會不太愛動腦筋,本節(jié)課要提醒同學(xué)們注意創(chuàng)新,做出別出心裁的作品來。小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作課是開發(fā)學(xué)生智力的一個極好手段,它能促進學(xué)生的觀察力、記憶力和想象力的發(fā)展,鞏固已學(xué)過的知識和技巧,對于美好事物的追求與向往。創(chuàng)作畫要從學(xué)生一入學(xué)就開始抓,不要把創(chuàng)作畫和培養(yǎng)學(xué)生的造型能力截然分開,以為非得等到學(xué)生造型能力強了以后,才有資格畫創(chuàng)造畫。應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成一個習(xí)慣,即在生活中有了一點新鮮的感受便用繪畫的形式把它表
4、現(xiàn)出來。雖然小學(xué)生年齡小,但熱鬧的節(jié)日、激烈的比賽、難忘的旅行都會給他們留下深刻的印象。而且完全可以把它很生動地畫出來。很多高年級同學(xué)所以對創(chuàng)作畫有一種畏難情緒,就是因為他們從小沒有受到應(yīng)有的訓(xùn)練。學(xué)生從小做到了有感而發(fā),創(chuàng)作畫能經(jīng)常畫,就會逐步摸清創(chuàng)作畫的規(guī)律,畏難情緒也就小了。高年級同學(xué)的創(chuàng)作畫已經(jīng)開始追求某些成人化的效果,正在失去兒童畫的稚趣。而小學(xué)生的畫卻充滿了兒童特有的天真。對美好事物的向往,這正是我們應(yīng)該把它作為重點抓好的課
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