小學(xué)信息技術(shù)說課稿5篇

1、1小學(xué)信息技術(shù)說課稿 小學(xué)信息技術(shù)說課稿 5 篇作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是我整理的學(xué)校信息技術(shù)說課稿 5 篇，歡迎大家共享。 學(xué)校信息技術(shù)說課稿 篇 1一、說教材 《初識(shí)“畫圖”窗口》是學(xué)校信息技術(shù)教材四班級(jí)（下冊(cè)）的內(nèi)容。它是教材關(guān)于畫圖學(xué)問的初步熟悉，貫穿著以后整個(gè)的畫圖學(xué)問教學(xué)，是同學(xué)能夠順當(dāng)、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)。本課主要介紹了啟動(dòng)、退出“畫圖”

2、程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步熟悉繪圖工具箱。通過觀賞高班級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作品，使他們明白用計(jì)算機(jī)畫圖，既不用紙和筆，也不用任何顏料。從而激發(fā)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)畫圖的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，除了對(duì)課本學(xué)問的學(xué)習(xí)外，還要培育同學(xué)的正確審美情趣，開闊同學(xué)的眼界，激發(fā)同學(xué)敢于動(dòng)手操作，自我創(chuàng)新力量，進(jìn)而提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。 從內(nèi)容上講，本課的學(xué)問點(diǎn)相對(duì)不難，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。 二、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：實(shí)施“

3、講練法”模式，使同學(xué)熟悉、理解、把握畫圖軟件的作用。 3依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，(教案 ) 結(jié)合四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自學(xué)爭論 （三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)勝利 （四）歸納總結(jié) 詳細(xì)闡述 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 首先展現(xiàn)一個(gè)漂亮的電子畫展情境，展現(xiàn)的是一些顏色較為簡易的作品。讓同學(xué)通過自己的感受發(fā)表評(píng)價(jià)，熟悉到電子畫展中的作品是多么的豐富多彩。這

4、時(shí)老師抓住時(shí)機(jī)提出任務(wù)：喜愛這些美麗的圖畫嗎？打開課本，你會(huì)知道從哪可以打開畫圖程序。利用這種方法引導(dǎo)同學(xué)自讀教材。 此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設(shè)美妙的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，又提出明確的任務(wù)，利用同學(xué)對(duì)美妙事物的憧憬，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在情景中主動(dòng)、樂觀地接受任務(wù)，并帶著問題去學(xué)。 （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自學(xué)爭論 在創(chuàng)設(shè)了情境，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，讓同學(xué)帶著問題，一步步的在實(shí)踐中摸索，來獵取新知。在此我主要設(shè)計(jì)了三種學(xué)習(xí)方法：1、自讀教材