小學體育教學案例分析及反思范文

1、小學體育教學案例分析及反思范文 小學體育教學案例分析及反思范文 一、背景 本節(jié)課選用投擲輕物和游戲“叫號賽跑”兩個教學內容。在教學中進行大膽嘗試，采用模仿法、自由練習法、觀察法、自我體驗法、提問法、分層次練習法、我導學導練法，情景教學，合作學習等多種教學手法貫穿課堂。教學中注意教師評價、學生自我評價、學生互相評價等多種評價手段，引導學生發(fā)現問題，馬上解決問題，活動中體驗成功，評價中找到差距，確實在課堂教學中體驗到參與的樂趣。為達到這個目

2、標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的生動體驗。二、案例介紹 小學三年級 (一) 學習內容 (1)投擲輕物 (2)游戲：叫號賽跑 (二) 學習目標 1、把這些三年級孩子的學習積極性調動起來了。學生們活潑愉快， 課堂氣氛活躍。 培養(yǎng)他們的自主性、 終身體育的意識和創(chuàng)造能力，把“教學”轉化成“點撥”。 2、學生能應用所學的知識進行創(chuàng)新活動。 (三)教學設計 答得非常好，要

3、準;下面在我們的訓練場地中間就有一座敵人的碉堡，咱們就來比一比，看誰能夠準確擊中?在我的統一口下，先在大的圓上投，然后根據自己的實際情況自由選擇，可以在大圓上投，也可以在小圓上投。再男女分組投，看哪一組投中得多。最后讓學生們一個個輪流投，如果用右手能投中的，可以嘗試左手投，投擲幾次后，采取學生自評、互評、師評相結合的方法，練習過程中，兒童最大的需要是一種自我表現的欲望，在我示范的基礎上，激發(fā)學生表演，組織小組討論，營造一個展現學生個性的

4、舞臺。在教學過程中，在盡情的“玩”中入趣、 入情、 入境， 逐漸從“玩”的心態(tài)向有意主動的學習過渡，使這堂課達到“課開始，情趣生;課進行，情趣濃;課結束，情趣存”的教學效果，使學生在課堂中樂學、會學，融“快樂體育”于教學中。同時在創(chuàng)設軍營情境的過程中， 通過語言滲透對學生進行愛國主義教育和國防教育，體現了“育體就是育人”的教育思想。 接下來就用游戲的形式出現，讓學生感受到體育課的快樂，做一個奔跑的游戲“叫號賽跑”。我講解游戲的方法和規(guī)則

5、，游戲過程中我引導學生在圓上以兒歌形式做各種模仿動作并發(fā)現問題及時點拔、 糾正。練習的場面非常熱烈，游戲時，用編寫的兒歌和小紅星等獎品以及教師恰如其分的語言來激發(fā)學生的練習熱情， 既培養(yǎng)了學生的競爭意識， 又讓學生在經歷挫折和克服困難中培養(yǎng)堅強的意志品質， 學會關心他人，發(fā)揚體育精神，形成合作與競爭意識及積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。同時也提高了學生的速度素質，使教學達到了高潮。通過這一游戲，把游戲和體育教材有機結合，構成了新的教學情景