幼兒自我控制能力發(fā)展的研究

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文幼兒自我控制能力發(fā)展的研究姓名：宋輝申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展心理學(xué)指導(dǎo)教師：楊麗珠20000101幼兒自我控制能力發(fā)展的研究指引的方向加速發(fā)展或維持現(xiàn)狀，而控制結(jié)果的反饋義司以校正自我意識。這樣，在不斷提高自控水平的過程中也就促進(jìn)了自我意識的提高。而個(gè)性的發(fā)展實(shí)際上是在自我控制之下按照自我認(rèn)識和評價(jià)所肯定，或經(jīng)過自我調(diào)節(jié)之后的個(gè)l 生傾向所指引的方向進(jìn)行的。自我控制行為水平的高低也是良好個(gè)性品質(zhì)的重要指標(biāo)之。

2、。初始水平的自控帶有更多的外因抑制成分．而高級的自我控制則基于對事件的當(dāng)前和未來的明確認(rèn)識麗帶有強(qiáng)烈的自律性和驅(qū)動(dòng)性，促使人自覺地按要求去行動(dòng)。自控還能夠?qū)π袨榈慕Y(jié)果和個(gè)性品質(zhì)進(jìn)行監(jiān)督、校正，實(shí)現(xiàn)自我完善，為個(gè)人成功的適應(yīng)社會(huì)．實(shí)現(xiàn)個(gè)性充分發(fā)展提供必要的條件。就我國大陸目前的狀況來看，對于自我控制問題，尤其是單獨(dú)把自我控制從其他相關(guān)領(lǐng)域中分離出來進(jìn)行的研究還比較薄弱。更為重要的是，每個(gè)國家、地區(qū)之間在文化、地域等許多方面存在 差異，因此

3、，對于自黜4 本士化的研究則顯得非常迫切及必要。兒童期正是自我控制產(chǎn)生和形成的重要時(shí)期，對兒童自我控制的研究將具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。二、兒童自我控制能力發(fā)展研究綜述1 ．自我控制的概念自我控制貫穿于人類所從事的形形色色的實(shí)踐活動(dòng)之中。對每個(gè)人來說，從生活作息到學(xué)習(xí)工作，要保證每項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行和順利發(fā)展，一般都離不開自我控制。正是由于自我控制在人類實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮的重要作用，引起了心理學(xué)家對其進(jìn)行許多分析和思考，首先便是對自我控制

4、{ 碗岔的探討·心理學(xué)家在} 朝述這一問題時(shí)各自所使用的術(shù)語有所不周，所涉及的內(nèi)容也存在差別，歸納起來主要有如下兒種解釋：( 1 ) 自躺0 是個(gè)人對自身的心理與行為的主動(dòng)掌握。它是^ ．所特有的．是以自我意識的發(fā)展為基礎(chǔ)·以自身為對象的人的高級活動(dòng)。是運(yùn)用符號、記號，乃至詞、語言這些精神工具，通過自 我意識從而達(dá)到對自身心理與行為的控制。( 2 ) 自我控制，力秣自制。不影h 界誘惑因素影響，能夠自己控制自己的情廊

5、中動(dòng)和行為，是一種意志力強(qiáng)的表現(xiàn)4 。( 3 ) 自制力，優(yōu)良的意志品質(zhì)之一，是指善于支配和控制自我的能力5 。( 4 ) 自我控制是指人適時(shí)地調(diào)整自己的行動(dòng)、情緒以及其它各種活動(dòng)，以符合完成某種活動(dòng)目標(biāo)的需掣。( 5 ) 自掰空制是兒童根據(jù)社會(huì)環(huán)境的要求對自我的認(rèn)識、情緒、行為進(jìn)行凋節(jié)與控制以作出適! j 反應(yīng)的能力，自我控制能力是兒童社會(huì)化的重要特征7 。( 6 ) 自{ 瞳瑞4 是指兒童在沒有外界監(jiān)督的情況下，自} 瞪制沖動(dòng)，忍受

6、挫折，抵朱十誘惑，遵守道德≈刪嘰學(xué)習(xí)時(shí)不分心，為了將來而犧牲當(dāng)前的利益的?前能力，表現(xiàn)在認(rèn)知、情感行為以及人 際交往等方面：( 7 ) 自我控制是個(gè)體自我意識發(fā)展到一定程度所具有的功能，是個(gè)體種內(nèi)在能力，外在表現(xiàn)為—組相關(guān)行為，是個(gè)體自主調(diào)節(jié)行為使其與個(gè)人價(jià)值和} f 會(huì)期望相匹配的能力弋( 8 ) 自我調(diào)控是指個(gè)體在沒有外界指導(dǎo)和監(jiān)督的情況卜，為了達(dá)到目標(biāo)而積極調(diào)節(jié)行為的過程?。上面引述的這些概念，或者^ U 一義的角度、或從狹義角度