已閱讀1頁,還剩67頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、近年來,隨著社會的進(jìn)步,教育水平的不斷提高,學(xué)生們面臨著來自方方面面的壓力。而初中生正處于由小學(xué)到中學(xué)的過渡時期,一方面承受著學(xué)習(xí)環(huán)境變化帶來的適應(yīng)不良,另一方面面臨著身體變化帶來的各種不適,這些處于迷茫期的青少年如果不能得到正確的指引,按照正確的方向前行,就很容易引發(fā)出各種各樣的問題行為。
本研究以初中生作為研究對象,從自我控制能力與問題行為入手,考察了初中生的自我控制能力與問題行為的現(xiàn)狀以及二者的相關(guān)關(guān)系,同時以問題行
2、為為因變量,自我控制能力為預(yù)測變量,進(jìn)行多元逐步回歸分析,考察了自我控制能力對問題行為的預(yù)測作用。隨后,選取兩個初三同質(zhì)班進(jìn)行干預(yù)研究,進(jìn)一步探討了自我控制能力對問題行為的影響。
研究結(jié)果表明:
(1)初中生自我控制能力與問題行為存在顯著的性別及年級差異,且初中生問題行為總體狀況較為嚴(yán)重;
(2)初中生自我控制能力與問題行為之間存在顯著負(fù)相關(guān);
(3)低自控組的初中生問題行為顯著高
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)生自我控制能力培養(yǎng)研究.pdf
- 中學(xué)生強化敏感性、自我控制能力與健康促進(jìn)行為的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生自我控制能力及其與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究.pdf
- 學(xué)習(xí)不良中學(xué)生自我控制能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)性特點及其關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我概念與自我控制能力關(guān)系的研究.pdf
- 高一學(xué)生自我控制能力及其課程干預(yù)研究.pdf
- 高一學(xué)生自我控制能力及其課程干預(yù)研究
- 學(xué)生自我控制能力的培養(yǎng)
- 六年級學(xué)生自我控制能力干預(yù)研究.pdf
- 澳門中學(xué)生自傷行為及其與情緒調(diào)控能力的關(guān)系研究.pdf
- 促進(jìn)中學(xué)生自我調(diào)控學(xué)習(xí)的教師行為干預(yù)研究.pdf
- 中學(xué)生同伴影響與吸煙行為的關(guān)系:自我控制的調(diào)節(jié)效應(yīng).pdf
- 青少年強化敏感性、自我控制能力與危險行為的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生問題行為及其與自尊、社會支持關(guān)系的研究.pdf
- 中學(xué)生的自我表露及其與自尊的關(guān)系.pdf
- 大學(xué)生消費行為的現(xiàn)狀及其與家庭理財教育方式和自我控制能力的關(guān)系.pdf
- 13941.35歲幼兒攻擊行為與自我控制能力、情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系研究
- 大學(xué)生情緒自我控制能力與應(yīng)對方式的關(guān)系.pdf
- 大學(xué)生消費行為的現(xiàn)狀及其與家庭理財教育方式和自我控制能力的關(guān)系
- 中學(xué)生社會經(jīng)濟(jì)地位、控制能力與經(jīng)濟(jì)不平等解釋方式的關(guān)系研究.pdf
評論
0/150
提交評論