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文檔簡介
1、近年來,隨著社會的進(jìn)步,教育水平的不斷提高,學(xué)生們面臨著來自方方面面的壓力。而初中生正處于由小學(xué)到中學(xué)的過渡時期,一方面承受著學(xué)習(xí)環(huán)境變化帶來的適應(yīng)不良,另一方面面臨著身體變化帶來的各種不適,這些處于迷茫期的青少年如果不能得到正確的指引,按照正確的方向前行,就很容易引發(fā)出各種各樣的問題行為。
本研究以初中生作為研究對象,從自我控制能力與問題行為入手,考察了初中生的自我控制能力與問題行為的現(xiàn)狀以及二者的相關(guān)關(guān)系,同時以問題行
2、為為因變量,自我控制能力為預(yù)測變量,進(jìn)行多元逐步回歸分析,考察了自我控制能力對問題行為的預(yù)測作用。隨后,選取兩個初三同質(zhì)班進(jìn)行干預(yù)研究,進(jìn)一步探討了自我控制能力對問題行為的影響。
研究結(jié)果表明:
(1)初中生自我控制能力與問題行為存在顯著的性別及年級差異,且初中生問題行為總體狀況較為嚴(yán)重；
(2)初中生自我控制能力與問題行為之間存在顯著負(fù)相關(guān)；
(3)低自控組的初中生問題行為顯著高
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