七年級(jí)嶺南版美術(shù)上教案p40

1、――――地豆中學(xué)――――地豆中學(xué)――――地豆中學(xué)――――地豆中學(xué)七七年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)美術(shù)美術(shù)美術(shù)美術(shù)科教案科教案科教案科教案科任：科任：科任：科任：吳家明吳家明吳家明吳家明――――――――――――――――1課時(shí)計(jì)劃第一周第1課（第1單元）第1節(jié)第1課時(shí)年月日課題古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示課型新課知識(shí)與能力學(xué)生分組搜集資料，初步了解藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點(diǎn)。過(guò)程與方法啟發(fā)式講授法、分組活動(dòng)法教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)從資料中獲取信息及綜合分析能力。通過(guò)對(duì)古代藝術(shù)與科技結(jié)合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。重點(diǎn)藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。難點(diǎn)古代藝術(shù)與科技結(jié)合的原理，造型風(fēng)格。教法啟發(fā)式講授法、分組活動(dòng)法學(xué)法主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，討論自主。教材分析教具計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源—圖片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課出示打火機(jī)一支提問(wèn)：大家都知道現(xiàn)在人們生火用的是打火機(jī)但古人是怎么樣取或的呢？學(xué)生談感受。（以提問(wèn)導(dǎo)入課題，

3、提出觀點(diǎn)。）老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘？學(xué)生踴躍作答老師：很好！那么有誰(shuí)知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問(wèn)形式制造懸念。）二、課堂發(fā)展1觀察感受經(jīng)典范例導(dǎo)賞：趙州橋、四羊方尊、編鐘、長(zhǎng)信宮燈。2老師口述：從出土的無(wú)數(shù)珍貴文物中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古老的文物既是規(guī)范性的工藝品，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)的高科技產(chǎn)品，你們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特性――――地豆中學(xué)――――地豆中學(xué)――――地豆中學(xué)――――地豆中學(xué)七七年級(jí)年級(jí)年級(jí)年級(jí)美術(shù)美術(shù)美術(shù)美術(shù)科教案

4、科教案科教案科教案科任：科任：科任：科任：吳家明吳家明吳家明吳家明――――――――――――――――3課時(shí)計(jì)劃第二周第課（第1單元）第2節(jié)第1課時(shí)年9月日課題現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力課型新課知識(shí)與能力感受了解現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與探索向藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)表現(xiàn)能力的更高層次發(fā)展。過(guò)程與方法啟發(fā)式講授法、分組活動(dòng)法教學(xué)三維目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)從資料中獲取信息及綜合分析能力。通過(guò)對(duì)古代藝術(shù)與科技結(jié)