人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

1、第一單元第一單元第一課第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)教材分析：教材分析：本節(jié)課是人教版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第一單元第一課：富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生知道美術(shù)的概念以及美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程。教法分析：教法分析：通過(guò)欣賞名家畫(huà)作來(lái)導(dǎo)入課題引發(fā)學(xué)生思考美術(shù)的定義，再舉例講解一副優(yōu)秀美術(shù)作品的完成需要很多努力，重點(diǎn)講述立意的重要性。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞與探究，使學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)

2、單鑒賞作品的能力。過(guò)程與方法：1、用多媒體教具展示圖片并引發(fā)學(xué)生思考作品內(nèi)容，談?wù)剬?duì)于作品的理解。2、分解作品的立意情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)課程學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷以及對(duì)于美術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析藝術(shù)作品的內(nèi)容以及了解一副優(yōu)秀的作品它的創(chuàng)造力是必不可少的。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：分析畫(huà)作的立意。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法，直觀法，小組討論和自主探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（1）引導(dǎo)階段聽(tīng)一

3、段音樂(lè)教師問(wèn)：這段音樂(lè)美不美，動(dòng)不動(dòng)聽(tīng)？旋律、節(jié)奏、音色等就是歌曲內(nèi)容的存在方式，它所產(chǎn)生的美感，我們把它叫做形式美。那么美術(shù)作品是否也如此呢？我們來(lái)欣賞一些圖片。①通過(guò)欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。②教師宣布本課時(shí)教學(xué)任務(wù)及采用的學(xué)習(xí)方式方法，要學(xué)生注重對(duì)中外美術(shù)作品的比較、分析，談自己對(duì)作品的初步感受和理解。提出問(wèn)題：這件作品描述了什么？它美在哪里？什么是美術(shù)？美術(shù)，指占據(jù)

4、一定空間、具有可視形象以供欣賞的藝術(shù)一般指除了建筑藝術(shù)之外的造型藝術(shù)的通稱。③學(xué)生預(yù)習(xí)，看課本上的圖片和文字，認(rèn)真觀察、思考問(wèn)題。（2）發(fā)展階段①欣賞、評(píng)述江山如此多嬌：江山如此多嬌：整個(gè)畫(huà)面要表現(xiàn)出我們偉大祖國(guó)的風(fēng)貌：近景是江南青綠山川、蒼松翠石；遠(yuǎn)景是白雪皚皚的北國(guó)風(fēng)光；中景是連接南北的原野，而長(zhǎng)江和黃河則貫穿整個(gè)畫(huà)面。周總理看了畫(huà)稿以后，指示說(shuō)，畫(huà)面還要畫(huà)上紅太陽(yáng)，體現(xiàn)“東方紅，太陽(yáng)升”之意。周總理說(shuō)：“畫(huà)上紅太陽(yáng)，也是象征毛主席

5、、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?！笨偫硗鴥晌划?huà)家，又說(shuō)：“如果這幅畫(huà)懸掛起來(lái)，這個(gè)紅太陽(yáng)肯定顯示不出她的雄偉，其象征意義也就顯示不出來(lái)了！你們看，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”關(guān)老介紹到這里，他微笑著，略仰著頭，象在回憶當(dāng)時(shí)的情景一樣。原來(lái)，關(guān)老他們畫(huà)的紅太陽(yáng)只有排球那么大，確實(shí)是小了一點(diǎn)，聽(tīng)了周總理的意見(jiàn)后，他們立刻改進(jìn)，把巨畫(huà)上端的紅太陽(yáng)畫(huà)得比籃球還要大些。后來(lái)周總理看后，高興地說(shuō)：“好嘛，這才表現(xiàn)其偉大的氣魄嘛！”北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟

6、余莽莽；大河上下，頓失滔滔。過(guò)程與方法：1、展示不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品啟發(fā)學(xué)生思考。2、尋找生活中的美術(shù)3、介紹美術(shù)門(mén)類情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)課程學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)科的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分藝術(shù)作品所屬類別。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：每一個(gè)美術(shù)分類具體指代的事物。教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法，直觀法，小組討論和自主探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課屏幕上展示雕塑、汽車設(shè)計(jì)、油畫(huà)

7、、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、建筑等圖片，并提問(wèn)學(xué)生美不美，都是什么？告訴學(xué)生，其實(shí)這種種都屬于美術(shù)這個(gè)大家族，他們是美術(shù)領(lǐng)域的四大金剛——繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑。美術(shù)美術(shù)主要包括繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)（含工藝美術(shù)）和建筑藝術(shù)繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)（含工藝美術(shù)）和建筑藝術(shù)等四大門(mén)類。廣義來(lái)說(shuō)，書(shū)法、篆刻、攝影、攝影、動(dòng)畫(huà)、新媒體藝術(shù)和電腦美術(shù)也歸入美術(shù)的范圍之內(nèi)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，美術(shù)的門(mén)類和品種還會(huì)增加，以至出現(xiàn)一些跨領(lǐng)域的形式，呈現(xiàn)出更加豐富多彩

8、的面貌。2、傳授新知（1）、繪畫(huà)繪畫(huà)：是在平面上塑造空間視覺(jué)形象的美術(shù)學(xué)科。按照工具材料來(lái)分，有中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)和素描等畫(huà)種；（開(kāi)國(guó)大典、富春山居圖（黃公望）、蒲公英（吳凡）、血衣（王式廓）按照表現(xiàn)題材來(lái)分，有人物畫(huà)（搗練圖）、山水畫(huà)(風(fēng)景畫(huà))和花鳥(niǎo)畫(huà)（靜物畫(huà)）《芙錦雞圖》等畫(huà)科；按照功能來(lái)分，有壁畫(huà)（永樂(lè)宮壁畫(huà)）、裝飾畫(huà)、年畫(huà)（楊柳青年畫(huà)）、連環(huán)畫(huà)（東郭先生）、招貼畫(huà)、漫畫(huà)（宮崎駿）和插圖等不同體裁。（2）雕塑是利用各種可雕可塑性物

9、質(zhì)材料創(chuàng)作具有真實(shí)空間體量的視覺(jué)藝術(shù)形象的美術(shù)學(xué)科。依照所用材料和工藝，雕塑有石雕（春風(fēng)，張德峰）、玉雕、木雕（向往，張德華）、磚雕、鑄銅、泥塑（泥人張）、玻璃鋼塑等。依照表現(xiàn)形式，有浮雕、圓雕和透雕等。依照功能性質(zhì)，有架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀(jì)念性雕塑（葉挺）和環(huán)境雕塑等。（3）設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，是由原來(lái)的工藝演進(jìn)擴(kuò)展而成的學(xué)科，集實(shí)用與審美、科技與藝術(shù)與一體。它主要包括：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（手機(jī)、剃須刀）、廣告（公交站牌廣告）、標(biāo)識(shí)（奧運(yùn)五環(huán)）、

10、書(shū)籍裝幀、商品包裝（東方樹(shù)葉）以及空間外環(huán)境設(shè)計(jì)等。它們既體現(xiàn)物質(zhì)文明的水平，又反映精神文明的水準(zhǔn)，是社會(huì)與人的生活密切相關(guān)的美術(shù)學(xué)科。（4）建筑，是滿足人們各種生活需要要有由內(nèi)部和外部空間形成的構(gòu)筑體，建筑也是實(shí)用功能與審美價(jià)值、工程技術(shù)與藝術(shù)手段密切結(jié)合的美術(shù)學(xué)科。現(xiàn)存的傳統(tǒng)建筑有宮殿建筑（故宮）、廟壇建筑（天壇）、宗教建筑（泰姬陵）、園林建筑（蘇州園林建筑）和居民建筑（宏村徽派建筑）等；現(xiàn)代建筑則分為紀(jì)念性建筑（凱旋門(mén)）、公共建筑