2011版小學(xué)音樂新課程標準測試題競賽題及答案

1、2011版小學(xué)音樂新課程標準測試題競賽題及答案一、填空：（20分）1、音樂課程的價值在于：為學(xué)生提供（），陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升（）；傳承（），增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解；促進人際交往、（）及和諧社會的構(gòu)建。2、音樂課的基本理念是以()為核心，以()為動力；強調(diào)()，鼓勵()；突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合；弘揚（），理解（）；面向()，注重（)發(fā)展。3、音樂課程目標的過程與方法包括（）、（）、（）、

2、（）、（）。4、音樂基礎(chǔ)知識指學(xué)習(xí)并掌握音樂（）、（）、（）、風(fēng)格流派和演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識。二、簡答：（15分，每題5分）1、音樂課程總目標中情感態(tài)度與價值觀目標包括哪幾方面？2、音樂教學(xué)包括哪四個領(lǐng)域？每個領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容三、論述題：（9分）學(xué)習(xí)了音樂課標，結(jié)合課標中的教學(xué)建議，談?wù)勗谝魳方虒W(xué)中應(yīng)該注意哪些問題。教師招聘小學(xué)音樂新課程標準測試題答案：一、每空1分1、美育2、審美體驗，創(chuàng)造性發(fā)展，社會交往，文化傳承。3

3、、音樂審美，興趣愛好，全體學(xué)生，個性，音樂實踐，音樂創(chuàng)作，學(xué)科，民族音樂，多元文化，評價機制。4、體驗，模仿，探究，合作，綜合。5、基本表現(xiàn)要素，常見結(jié)構(gòu)（曲式），體裁形式。二、每小題5分1、（1）豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。（2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。(3)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。（4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。（5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技

4、能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。3、領(lǐng)域一：感受與鑒賞（1）音樂表現(xiàn)要素，（2）音樂情緒與情感，（3）音樂體裁與形式，（4）音樂風(fēng)格與形式9.音樂教學(xué)中提倡學(xué)科的綜合，音樂與（舞蹈）、（戲?。?、影視、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在實施中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。10.音樂教學(xué)的評價機制中，要以（音樂課程價值）和（基本目標）為評價的出發(fā)點，建立（綜合評價機制）。

5、評價應(yīng)包括（學(xué)生）、（教師）、（課程管理）三個層次，可采用（自評）、（互評）和（他評）等多種評價方式。11.通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（基本知識）和（初步技能），初步養(yǎng)成（鑒賞）音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。12.通過提供（開放式）和（趣味性）的音樂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以（即興式自由發(fā)揮）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生（創(chuàng)

6、造性思維）的探究過程。13音樂基礎(chǔ)知識中基本表現(xiàn)要素如（力度）、（速度）、（音色）、（節(jié)奏）、（旋律）、（和聲）等和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展。14.音樂教學(xué)中的評價內(nèi)容包括（學(xué)生）、（教師）、（課程管理與課程發(fā)展）。15.新課程下教材的編寫遵守了（教育性）原則、（學(xué)生為本）原則、（科學(xué)性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。二：簡答題：1.音樂課程的總目標。答:音樂