小學語文新課程標準測試題答案

1、20112011版小學語文新課程標準測試題答案版小學語文新課程標準測試題答案一、填空題。（一、填空題。（6分）分）1、語文課程應致力于學生（語文素養(yǎng)語文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。2、語文教學應在（師生師生）平等對話的過程中進行。（學生學生）是語文學習的主人，（教師教師）是學習活動的引導者和組織者。3、課程目標按（九年一貫九年一貫）整體設計，根據(jù)（知識與能力知識與能力）、（過程與方法過程與方法）、（情感態(tài)度和價值觀情感態(tài)度和價值觀）三個維度設計

2、。4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的（自信心自信心）和（良好習慣良好習慣），掌握最基本的（語文學習語文學習方法方法）。5、語文課程標準將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫（簡單的簡單的紀實作文和想象作文紀實作文和想象作文）”。二、單選題。根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（二、單選題。根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（）內(nèi)。）內(nèi)。（每個小題（每

3、個小題2分，共分，共1010分）分）1、關于語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）（以下簡稱“新課標”）的觀點是：（C）A、工具性B、人文性C、工具性與人文性的統(tǒng)一D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：（C）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：（B）A、第一學段B、第二學段C、第三

4、學段D、第四學段4、閱讀教學過程是：（D）A、學生與文本之間對話的過程。B、學生與教師之間對話的過程。C、教師與文本之間對話的過程。D、學生、教師、文本之間對話的過程。5、鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：（A）A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中C、在家庭生活中D、在與社會人群交往中三、多選題。根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（三、多選題。根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（）內(nèi)。）內(nèi)。（

5、共（共1010分）分）1、關于課程的基本理念，“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵海―）（二）案例分析（請圍繞新課標精神分析下面的案例）（（二）案例分析（請圍繞新課標精神分析下面的案例）（2020分）分）1、一位教師執(zhí)教《太陽》時，當教師引導學生學完了太陽與人類關系密切的內(nèi)容后，安排了表演的環(huán)節(jié)。教師假扮后羿射日，當正要射下第十個太陽的時候，學生紛紛阻攔，說出“慢著！”“等一等！”“別射！”而當教師問“為什么不能射？”時，學生卻啞口無言，連忙翻

6、書，但一時難以組織好語言。如此安排表演，你認為合適嗎？如果你是這位老師，你會怎么處理呢？如此安排表演，你認為合適嗎？如果你是這位老師，你會怎么處理呢？（1010分）分）答:首先值得肯定的是著為老師在教學中頗費心思精心設計了教學環(huán)節(jié)。他的本意我想應該是創(chuàng)設這個情景讓學生表述太陽的作用。但是學生的表達能力還沒有達到老師的預想的程度，課堂上出現(xiàn)了冷場。另外，既然已經(jīng)學完了“關系密切”了，這個表演只是讓學生來復述文中的內(nèi)容，這種情景的意義性已經(jīng)

7、不大。我想，把這個表演安排在教學“太陽與人類關系密切”的內(nèi)容之前，這樣學生有了學習的動力，帶著問題去探究“為什么這第十個太陽不能射？”比較合理。2、一位教師在教學冀教版一年級下冊《遙遠的恐龍世界》一課前，請學生回家搜集元宵節(jié)的相關資料。下面是開始上課時的一個片斷：（10分）老師：同學們，這節(jié)課我們來學習《遙遠的恐龍世界》，老師課前讓你們收集恐龍的資料。你們收集了嗎？生（齊答）：收集了。師：請同學們展示交流搜集到的信息。誰先來。生（一男生

8、）：老師，我收集的是三角龍的資料。接下來，這個男生手捧著搜集來一張張的資料，讀起來。剛讀幾句，遇到生字，讀不下去了。課堂上頓時沉寂了，教師只好信手拿過來資料開始進行講解。問題一：你認為上課一開始老師這樣處理搜集的資料可取嗎？為什么？問題一：你認為上課一開始老師這樣處理搜集的資料可取嗎？為什么？問題二：如果讓你來講設計課前收集資料的這類型課，你會怎么處理呢？問題二：如果讓你來講設計課前收集資料的這類型課，你會怎么處理呢？答：明顯是不合理的