高中思想政治課堂教學評價表

1、高中思想政治課堂教學評價表高中思想政治課堂教學評價表（復習課）（復習課）學校學校執(zhí)教人執(zhí)教人班級班級課題課題日期日期評價項目評價標準評價標準權重權重分值分值符合課程標準、考試說明與教科書的規(guī)定，且目標明符合課程標準、考試說明與教科書的規(guī)定，且目標明確、要求具體確、要求具體符合學生實際，注重培養(yǎng)學生新精神和思維能力符合學生實際，注重培養(yǎng)學生新精神和思維能力復習目標復習目標（15分）分）關注全體，全面提高學生思想素質關注全體，全面提高學生思

2、想素質課前準備充分，學情把握準確，依據(jù)學情開展復習課前準備充分，學情把握準確，依據(jù)學情開展復習復習環(huán)節(jié)設計合理，思路清晰。面向全體，發(fā)展個性復習環(huán)節(jié)設計合理，思路清晰。面向全體，發(fā)展個性復習內(nèi)容處理恰當，體現(xiàn)復習目標，堅持聯(lián)系實際復習內(nèi)容處理恰當，體現(xiàn)復習目標，堅持聯(lián)系實際重點突出，難點、疑點講解透徹，且能將知識依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系形重點突出，難點、疑點講解透徹，且能將知識依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系形成體系，準確體現(xiàn)教學要求成體系，準確體現(xiàn)教學要求課堂容

3、量計思維密度適當，學生接受度高課堂容量計思維密度適當，學生接受度高復習方法靈活多樣，切合實際。重學法指導，實效高復習方法靈活多樣，切合實際。重學法指導，實效高教與學互動性強，學生參與既有廣度，又有深度，學生思維積極教與學互動性強，學生參與既有廣度，又有深度，學生思維積極能動能動習題精選適量，講練結合高效，反饋，矯正及時高效習題精選適量，講練結合高效，反饋，矯正及時高效復習過程復習過程（40分）分）作業(yè)布置針對性強，與課堂復習內(nèi)容吻合作業(yè)

4、布置針對性強，與課堂復習內(nèi)容吻合知識聯(lián)系清楚，知識結構體系構建合理有效知識聯(lián)系清楚，知識結構體系構建合理有效10復習內(nèi)容鞏固、提升度高，主干知識能夠當堂掌握復習內(nèi)容鞏固、提升度高，主干知識能夠當堂掌握10復習效果復習效果（30分）分）能靈活運用所學知識和方法解決有關問題能靈活運用所學知識和方法解決有關問題教態(tài)親切大方，語言嚴謹生動；板書、多媒體運用規(guī)教態(tài)親切大方，語言嚴謹生動；板書、多媒體運用規(guī)范、熟練。范、熟練。教學技能教學技能（10

5、分）分）應變調控有效。靈活調整過程和處理課堂上的問題應變調控有效。靈活調整過程和處理課堂上的問題教學特色教學特色（5分）分）在教學內(nèi)容處理、復習方法選用、學法指導等方面有自己的特在教學內(nèi)容處理、復習方法選用、學法指導等方面有自己的特色，實效高色，實效高55321總分評價人評價人（）號）號簡評高中思想政治高效課堂教學評價標準高中思想政治高效課堂教學評價標準（新授課）（新授課）學校學校執(zhí)教人執(zhí)教人班級班級日期日期課題課題課型課型評課層次評課

6、層次評價維度評價維度評價要素及要求評價要素及要求權值優(yōu)良中差得分符合課標規(guī)定，準確體現(xiàn)課標要求，可操作、可達成符合課標規(guī)定，準確體現(xiàn)課標要求，可操作、可達成44321符合學情，立足學生基礎，促進學生發(fā)展符合學情，立足學生基礎，促進學生發(fā)展33210教學教學目標目標10分教學環(huán)節(jié)及活動設計目標明確，服從于總目標教學環(huán)節(jié)及活動設計目標明確，服從于總目標33210內(nèi)容處理基于課標、學情，實現(xiàn)以標定教、以學定教內(nèi)容處理基于課標、學情，實現(xiàn)以標定

7、教、以學定教44321整合教學資源，創(chuàng)造性地運用教材整合教學資源，創(chuàng)造性地運用教材33210教學教學內(nèi)容內(nèi)容10分體現(xiàn)體現(xiàn)“三貼近三貼近”，堅持科學性、實踐性、時代性，堅持科學性、實踐性、時代性33210學情把握充分，促進學生發(fā)展學情把握充分，促進學生發(fā)展43210教學環(huán)節(jié)合理、高效，課堂教學資源利用高教學環(huán)節(jié)合理、高效，課堂教學資源利用高34320教法選擇、學法指導高效，主體與主導關系處理恰當教法選擇、學法指導高效，主體與主導關系處理

8、恰當44321活動設計及實施效度高，對學生評價及時、有效活動設計及實施效度高，對學生評價及時、有效33210恰當運用教學手段及現(xiàn)代教育技術，高效服務教學恰當運用教學手段及現(xiàn)代教育技術，高效服務教學33210過程與過程與方法方法20分反饋矯正、作業(yè)教學實效高；反饋矯正、作業(yè)教學實效高；33210教師教態(tài)、語言、儀表等優(yōu)良，板書設計效度高教師教態(tài)、語言、儀表等優(yōu)良，板書設計效度高44321教師行為行為評價評價教師素養(yǎng)教師素養(yǎng)8分教學視野寬廣

9、，具有較強的駕馭教材、課堂能力教學視野寬廣，具有較強的駕馭教材、課堂能力44321學生學習態(tài)度端正，情感態(tài)度價值觀得到升華學生學習態(tài)度端正，情感態(tài)度價值觀得到升華44321師生、生生間平等交流，學生個性受到尊重師生、生生間平等交流，學生個性受到尊重44321情感、思情感、思維12分學生情緒飽滿，學習狀態(tài)保持良好，主動、自覺學習學生情緒飽滿，學習狀態(tài)保持良好，主動、自覺學習43210學生參與活動的形式多樣、有廣度學生參與活動的形式多樣、有

10、廣度54321參與活動有深度，善于思考、解決問題參與活動有深度，善于思考、解決問題55321改進學習方式，實現(xiàn)各種學習方式的恰當結合改進學習方式，實現(xiàn)各種學習方式的恰當結合55321學生學生行為行為評價評價學習學習活動活動25分學習效率高，在原有基礎上實現(xiàn)鞏固提升學習效率高，在原有基礎上實現(xiàn)鞏固提升55321時間時間效度效度課前、課堂時間安排科學、利用度高課前、課堂時間安排科學、利用度高學生學生發(fā)展發(fā)展學生滿意度高，關注差異發(fā)展，所有同