【部編版】六年級(jí)上語(yǔ)文《15 夏天里的成長(zhǎng)》優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿

1、《夏天里的成長(zhǎng)》優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿《夏天里的成長(zhǎng)》優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材《夏天里的成長(zhǎng)》是部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。這一課是一篇說(shuō)理性小散文，作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。開(kāi)篇以“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時(shí)間，盡量地用力地長(zhǎng)?！倍?、二、說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀這篇文章時(shí)，對(duì)于夏天里各種事物飛快地長(zhǎng)，跳躍地

2、長(zhǎng)這些句子，理解起來(lái)比較容易，但是對(duì)于課文的最后一句話(huà)所蘊(yùn)含的道理學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。三、說(shuō)課標(biāo)三、說(shuō)課標(biāo)課標(biāo)中要求學(xué)生在閱讀教學(xué)中要學(xué)會(huì)“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！薄澳艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！北締卧虒W(xué)目標(biāo)主要是體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。四、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)四、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)理解和感悟，感受夏天里各種事物都在快速地生長(zhǎng)。讓學(xué)生體會(huì)“人也是一樣，

3、要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！钡暮x，從而懂得把握時(shí)間珍惜時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。”所以，我把理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。”定為本課的教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話(huà)的含義，作為本課的教學(xué)難點(diǎn)。五、五、說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教法學(xué)法本課的教學(xué)我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀感悟法、自主感悟合作交流法。六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備（3）體會(huì)人的長(zhǎng)，首先說(shuō)一說(shuō)“六月六，看

4、谷秀。”“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@兩句諺語(yǔ)的含義。接著教師講解含義。農(nóng)作物夏天不長(zhǎng)或長(zhǎng)得太慢，秋天就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)讀了這兩句話(huà)，體會(huì)到了什么，明白了什么。教師小結(jié)，這句話(huà)告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極獲取知識(shí)、能力，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。最后讀第四自然段，深刻體會(huì)人要成長(zhǎng)的道理。此段文字沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，有的只是淺近的語(yǔ)言和通俗易懂的諺語(yǔ)，教學(xué)